学校微电影的脚本范文 第1篇
时间：凌晨
地点：秦梓家
人物：秦梓 秦梓妈妈 秦梓爸爸
睡梦中的秦梓被隔壁房间的激烈争吵惊醒了。睁开眼看着闹钟，居然才凌晨三点。翻来覆去的难以入睡了。心里烦躁不安的看着房顶出神。
“咣当”一声响，大门被人用力关住了。
爸爸又出去了！她心想。瘪瘪嘴有种想哭的念头。
隔壁房间传出妈妈的哭声。她下了床光着脚走到隔壁房间门口。房间里很乱。她只能用“像是被人洗劫过”来形容。妈妈跪坐在地。头发凌乱。睡衣被扯烂了。
“又是一场激烈的战争！”她叹气。不知是该可怜落败的妈妈，还是该怜惜独自坐在河边的爸爸。
小梓！妈妈突然扑上来，抓住她的手，泪流满面：你长大了也考上了好高中，妈妈没有后顾之忧了。这次我一定要与你爸爸离婚！
她的手被抓得很疼，却是无语的看着妈妈毫无血色的双唇，心里涌起哀伤。离吧！离吧！这样对你们才好！可是、你们离婚了，我怎么办？
学校微电影的脚本范文 第2篇
地点：教室
人物：秦梓 莫小睿 高原 李航嘉 其他同学
莫小睿弹吉他。秦梓一直看着他。一会用手捂住双耳一会又嘀嘀咕咕。脸色也是变了又变。突然冲到他面前吼：不要弹了！
莫小睿没理睬，继续弹。
秦梓脸色阴沉的瞪着莫小睿，站了一会冲出教室，把门狠劲带上。
高原挠挠短发：秦梓今天怎么了？
李航嘉放下书摇头：不知道！你又不是不知道她是怪人一个！
莫小睿重重拨了一下弦笑：她是个莫名其妙的人！除了跟我们三个坐得近的偶尔说说话外，其他的人她都不搭理。
李航嘉想起了什么似的，看着高原笑得怪异：高原，她曾打电话问你妈妈你们家住在什么地方？周六放学时又守在你身边看着你收拾书本，她是不是暗恋你哦？
高原推推眼镜，扔了一只笔在李航嘉身上：胡说八道！
莫小睿笑过后继续弹吉他。
门忽然被推开了，秦梓拿着一把小水果刀冲向莫小睿吼：叫你不要弹了！听见没有？
莫小睿脸色吓白了，扔下吉他就跑。高原和李航嘉同时站了起来。
秦梓一边叫喊一边紧追不放。其他同学开始起哄了。
两人围着桌椅跑了几圈。莫小睿吓得手脚发软冲出教室。秦梓要追出去被高原从后面抱住了。李航嘉立即夺下水果刀。
学校微电影的脚本范文 第3篇
地点：食堂
人物： 高原 莫小睿 李航嘉 秦梓
高原、莫小睿、李航嘉一起吃饭。秦梓坐在不远处。
高原看看秦梓，声音很低：上星期六我把秦梓的事告诉了我妈。听我妈说秦梓的爸爸对秦梓感到无语。
莫小睿：你妈妈有没有告诉秦梓的爸爸，她拿着刀想杀我！好疯狂！（拍拍胸。脸上有余悸。）
李航嘉：我们要怎么帮助她才好？（脸上是担忧）
高原和莫小睿互看一眼后摇头。
（场景八）时间：星期六下午
人物：秦梓 高原 高原妈妈
放学后秦梓看着高原被妈妈接走了，便慢慢跟在身后自语：高原，你真幸福！家住那么近，你妈妈还来接你。
看着远去的高原母子，她想起了自己的父母，泪水模糊了双眼：离婚！我怎么办？
(1) 首先要写出时、景、人。
(2) 在描写情态时，先用△(三角式)符号放在前面。
(3) 对白是顶格写出人物简称，然后加上∶(冒号)，剧本跟小说不同，剧本的对白不需用引号。
小说的对象是读者，但剧本的对象并不是观众，剧本是写给编导、导演及演员看的，所以编剧写剧本时都会用上些术语，这主要是为了让导演及演员易於理解编剧所联想的图画，提供拍摄画面的影象意念让编导及导演参考。 远景(WIDE SHOT)∶多用来交代周围的环境。
特写(CLOSE UP)∶使观众仔细看清楚某人或某物，并将周围环境完全排挤出画面。
跳离镜头(CUT SHOT)∶使观众的注意力跳离主要动作一段短时间，接到另一个镜头。
溶(DISSOLVE)∶将淡入和淡出结合，使前一影像叠在后一影像上。
拉近镜(ZOON IN)∶将原来中景或远景的镜头，突然快速变焦距，变为大特写或普通特写。
接开镜(ZOON OUT)∶由大特写或中景特写，突然变回中景或远景。
尊敬的领导：
学校专题片拍摄制作通常以学校的整体形象或教学质量水平为主线来展现的，学校宣传片主要是通过声音和画面的进行结合，将学校的影视全貌，教学专家与与领导、师资力量、学校教学质量以及教学硬件设施等等方面展现出来。通过学校专题片拍摄制作，还可以在教育局领导来学校视察时，将短片播放给领导观看，让领导一目了然的了解学校的整体情况，节省了领导的时间。
为了更好地配合学校的招生工作，更好地加强学校的文化建设，形成良好而广泛的广告宣传效应，很多院校都加入了拍摄学校宣传片的行列。学校宣传片制作已成为学校加强自身形象宣传必不可少的举措，是宣传学校形象不可或缺的营销工具。
为进一步展现学校的办学特色和办学成效，拟对学校宣传片部分内容进行更新和优化。经过对设计创意和修改方案的讨论，拟定由xxxxxx有限公司制作，制作预算费用为xx万元。
妥否，请批示。
xxxx办公室
20xx年xx月xx日
修理店小小的一间房。
挨着东墙，横向立着四排货架，摆满了玲琅满目的零件。
西墙边上有三个工作台。
崔咏麟静静的坐在靠窗边的工作台上，呆呆的看着一根线轴发愣。
台上零七散八放着各种修理工具，还有一个半导体收音机。
两个修理工满身油污的专注修理一台大块头音响，拿零件走来走去，只当看不见崔咏麟。
店主许大马棒在工作台上拿着电笔乐此不疲地试着电路，时不时瞄上崔咏麟两眼。
许大马棒轻声走到崔咏麟身后，看着崔咏麟一连抽了两支烟，神情肃穆，突然重重地叹了口气。
许大马棒：“我们来做个交易怎么样?你要是能够让你父亲台上留下来的这台半导体发出声音，你就可以把它带走。怎么样?”
崔咏麟开心的蹦了起来，兴奋的伸手拉住许大马棒的上衣角。
崔咏麟：“你说的都是真的？”
许大马棒咧开了嘴，拇指与食指抵在一起，朝崔咏麟的头轻轻弹了一下。
许大马棒：“嗯。真的。”
崔咏麟不争气的眼泪瞬时流了下来。大叫着，开心的奔向屋外，把衣服挥的簌簌直响。
（许臣轻轻掩上门）
许臣：你怎么了？怎么这么说啊，打篮球不能只靠我一个人不是吗？（伸手准
备拍天羽的肩膀）
天羽：（打开许臣的手）你多厉害啊，战神~（冷笑）
许臣：（尴尬）你·····（叹气）别这样，咱们是一个团队啊！
天羽：你不了解我！（不耐烦，抬下巴，眯起眼睛后退一步）而且，看上去就
算队里只有你一个人也能赢啊（嘲讽）
许臣：你到底怎么了！？今天比赛还好好的怎么晚上就成这样了？
这情况···真不乐观啊。相对于明天的比赛来说，今天这只是热身而已，若天羽的状态不好，明天就有可能失败。>
天羽：烦死了，你让开！（大力推开许臣）我要睡觉了。
许臣：（看着天羽的背影，蹙眉，沉思，揉着刚才被天羽推疼的胳膊）
【序曲】起步，从这里开始(一分钟)昌平职业学校发展历史和现状，规模和实力。
【概述篇】激情，从这里点燃(一分钟)软硬件设施齐备;优秀的职业学员，造就了昌职基地的辉煌成绩。
【成果篇】奇迹，从这里产生(6分钟)基地自身的建设成果，拥有的三大产业(详细介绍餐厅、培训、花卉租摆这三方面的接待实力和现有成果)
【尾声】希望，从这里放飞(1分钟)昌平职业学校培训基地，期待您的参与!
内容：
(一)序曲：起步，从这里开始??推出动态片名
(二)概述篇：激情，从这里点燃
昌平职业学校-主教学楼北京市昌平职业学校始建于20xx年，是教育部首批认定的重点职业学校，北京市现代化标志性中等职业学校，北京市重点建设的汽修专业教师培训基地中心校。校园占地213亩，校外实训基地300亩，建筑面积近80，000平方米;教职工248人，现有学生4875人。学校现开设的专业有：园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机应用及影视后期制作专业、旅游服务与管理、休闲体育服务与管理、烹饪、金融事务、物流管理等10个专业、40多个专门化方向。学校师资力量雄厚，专业实习场地优良，拥有航空模拟训练客舱、应急撤离舱及机场安检设备、汽车修理设备以及300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。
学校坚持“促进学生发展，服务经济建设”的办学方向，紧紧抓住北京举办奥运会的契机，为创建一流首都城市发展新区提供人才支持和优质服务。
(三)成果篇：
奇迹，从这里产生昌职实验实训基地是拥有300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。同时经营餐厅、拓展训练、花卉租摆等项目。是学生在学校与社会接轨的纽带，也是学员实现职业现实化的良好途径。
餐厅，是基地经营的可盈利的项目。在这里可以接待近千人的会议、婚庆、餐饮等娱乐项目，这里不仅可以给在校的学生提供实习的机会，还可以接待客人。对于学校和基地自身来讲可以说是双赢。餐厅的布置是非常有特点的，像是在丛林中又像是在百花深处。在这里能让消费者体会吃饭的惬意，体会在大自然中享受美食的悠然。餐厅的顶部也是由很多色彩艳丽的雨伞摆出的非常喜庆的图案。舒适的环境、人性化位的服务会让很多顾客流连忘返，频频光顾。
拓展训练，是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练过程，通过训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能，提升和强化个人心理素质，帮助企业人员建立高尚而尊严的人格;同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力。昌职培训基地是可以接待企事业单位在此进行训练的户外基地。场地面积大、培训项目多，是拓展训练的坚实保障。攀岩、断桥、天梯、摔背等项目深受学员喜欢，这里是新的起点，新的挑战。可容纳上百人的4住宿环境，也可以保障在经过拓展训练后的学员可以安然的享受睡眠。
花卉租摆，是昌职实训基地占地面积最广最重要的服务项目。拥有数十间太阳能花房，可自动控温、控湿，是高新技术的典范。昌职实训基地在最开始经营的项目就是花卉租摆。经过这些年的历练，已经成为非常有名气的花卉养殖基地。基地多年来为很多大型国企、事业单位做过花卉租赁服务(拍摄时将有名的国企事业单位的.花卉租摆实景拍摄下来)。实训基地的花卉种类繁多，绿植品相好、花期长，且因服务人员提供随时更新，随时换花的服务，受到多家企业好评。(在表现餐厅、拓展训练、花卉租摆这三个方面在拍摄时要多角度去挖掘)
(四)尾声：希望，从这里放飞
昌平职业学校遵循职业教育发展规律和技能型人才成长规律，积极拓展职业教育学历教育、社会培训、参与生产的办学功能，改革创新，多元发展，构建“一校、一部、三园区”的发展格局。
“一校”是指校本部，占地213亩，建筑面积100000多平方米，开展学历教育。开设园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机、旅游服务与管理、经济管理等6个系29个专业68个专业技能方向。其中，园林花卉专业是北京市骨干特色专业，汽车运用与维修专业、航空服务专业分别是全国骨干、特色专业。汽修、航空、计算机专业为北京市职业院校创新团队。学校专业实训场地优良，拥有航空服务、汽车运用与维修、园林花卉、烹饪等四个市级重点实训基地和计算机、旅游、金融等多个区级重点实训基地。
“一部”是指位于昌平城区的培训校区，建筑面积4000平方米，开展社会培训。培训校区积极发挥社会培训的功能，坚持送教下乡，送教上门，为昌平区广大人民提供30多种实用技术培训，几年来累计培训3万余人次，在帮助下岗人员获得从业技能，支持在岗人员更新技能，帮助农民顺利转岗，提升居民素养，改善民生，建设和谐昌平方面发挥了重要作用。
“三园区”分别位于南邵镇景文屯、南口镇和流村镇高口，是学校围绕昌平区经济结构调整和产业升级的需求，本着“产学研训一体化”的规划建设思路建成的基地，是职业教育服务区域经济社会发展的实验基地。其中，位于景文屯的“昌平职业教育文化园区”占地300亩，围绕昌平区“一花三果”特色农业项目，针对区域特色产业发展技术需求，开展新品种研发、新技术推广、农产品生产及销售示范;针对区域农林产业发展人才需求，开展学历教育、新农民及相关产业技术人员培训，促进昌平区农林产业升级，农产品更新换代及技术提升。正在筹建的位于南口的“昌平职业教育工业文化园区”，占地110亩，结合南口工业园建设，开展面向二产现代制造业的人才培育;位于高口的“昌平职业教育汽车文化园区”，占地800亩，培养汽车及汽车文化产业需要的实用型人才。
Chapter1：
余晖中夹杂着些许藐视的余韵，鸟瞰着世人，傲然向西山落下。
（空旷的篮球场上）
天羽：（纵身一跃，滑出一道完美的弧线。）
回忆。当天的比赛胜利后，大家欢呼着涌向许臣，各种赞扬：
甲：“太厉害了！你那三分神准！”
乙：“战神！”
丙：“战神！”
丁：“碉堡了！咱班的希望！”
群女生：“哇~超赞~”（花痴状）
天羽：（蹲下身，眉头紧锁，将球重重的向地面砸去，歇斯底里地吼）“为什么。。。。。。为什么啊！！！”
和天羽聊聊，但作为发小，她了解他，她知道这个时候说什么都是徒劳的。她能做的只是安静地陪着他。他心里的一切她都明白。
锦华：（慢慢地走向天羽，眼底呈现忧虑）
天羽：你怎么来了？（皱眉）
锦华：我······（盯着天羽手中的篮球）
天羽：（看看锦华，又看看自己手中的篮球，嗤笑道）呵······我知道了······连
你也来看我笑话了······（抬头看向太阳，眯起眼睛）
锦华：看你笑话？······怎么会······你···你···你怎么这么说？知道
我心里什么感受吗？（语塞）
天羽：还说不是？话都说不顺。（扭头准备走开）
锦华：天羽，你变了······（伤心）
以前那个善解人意，乐观的你去哪了？难道仅仅因为那个许臣吗？！天羽：别在我面前提他！（停顿）你走吧。
锦华：可······
天羽：（打断）走开！烦！
Chapter2：
路灯苍白的灯光映在天羽脸上
天羽（拖着疲惫的身体，夹着球一步步走向他的寝室。）
林潇：许臣你今天碉堡了！！最后一个三分秒杀咱才63:60.险胜，以后叫你战
神得了！（笑容满面，得意，坐在许臣旁边大力拍着他的肩膀）许臣：(笑)也不光是我一个人的功劳啊！今天的比赛要没有天羽我也很难发挥
好啊!
张陌：（捏下巴思考状）我感觉吧，还是你比较厉害。周天羽自己身高条件好，
人也有些狂，总给人种目中无人的感觉啊。
许臣：别别别，你千万别这样说。打篮球，要的就是团结，众人拾柴火焰高
嘛！而且我们俩也配合的很好啊！大家先收拾一下，等天羽回来咱们再聊，明天还有一场硬仗！
林潇：行！（放过许臣的肩膀，起身。）
（宿舍里的其他人也开始收拾自己的东西，洗漱）
天羽：（把这一切都听得清清楚楚，他没有立即冲进宿舍，而是转身走向水房。
打开水龙头，冷冷的看着水流喷涌而出。）
（捧起一把水，一头扎在水里）
（冲了脸后，水、汗水、泪水交织在一起，浸湿了他的球衣。他想发泄的将们踹开，却已没有多余的力气。用手轻轻推开宿舍的门。）（舍友们见天羽回来了，都将目光投向了他。）
天羽：（一只手随意的将篮球扔向阳台）
此时只能听见篮球弹向阳台的声音。
许臣：天羽你回来了啊~刚还想去叫你回来讨论下明天的比赛战术呢~（笑）来来，咱商量一下~（拍了拍旁边的椅子）
张陌：就是，明天就靠你俩了！（点赞状）
半夏：嗯!有你们俩个咱们肯定赢！（走向天羽，笑）
天羽：（声音低沉）我？有战神就行了不是么，还和我探讨什么？（斜眼瞥了
一眼许臣）
（许臣注意到天羽的不对劲，把他叫到门外）
Chapter3：
（许臣轻轻掩上门）
许臣：你怎么了？怎么这么说啊，打篮球不能只靠我一个人不是吗？（伸手准
备拍天羽的肩膀）
天羽：（打开许臣的手）你多厉害啊，战神~（冷笑）
许臣：（尴尬）你·····（叹气）别这样，咱们是一个团队啊！
天羽：你不了解我！（不耐烦，抬下巴，眯起眼睛后退一步）而且，看上去就
算队里只有你一个人也能赢啊（嘲讽）
许臣：你到底怎么了！？今天比赛还好好的怎么晚上就成这样了？
这情况···真不乐观啊。相对于明天的比赛来说，今天这只是热身而已，若天羽的状态不好，明天就有可能失败。>
天羽：烦死了，你让开！（大力推开许臣）我要睡觉了。
许臣：（看着天羽的背影，蹙眉，沉思，揉着刚才被天羽推疼的胳膊）
Chapter4：
深邃的黑夜将一切都包容在他的怀抱里。
天羽：（虽然很累。但却毫无睡意。终于，坐起来，靠在床头陷入了深深的
沉思。）
从小，无论初中高中天羽都是班上打篮球最好的那个人，也总带着
战神的光环。可是来到大学后，纵然有无数憧憬，但他却发现，他
已不再是众人注目的焦点。
生亮啊··>（自嘲地笑）压抑的气氛似乎压的他喘不过气来（天羽
把脸埋在被子里）
内心的小恶魔~：我去，还战神呢，在别人的眼中你就一自傲自负的家伙。
许臣长得帅球技好又低调，这才是男神！人缘好是在正常
不过的了！你拿什么和人家比呢！？（叫嚣的声优，推荐
女生）
不示弱的自尊心：我从小学开始打球，从来就就没败过！我有优于他的身体
条件，我就不信我会比他弱！明天的比赛我就证明给你看！
内心的小恶魔~：就你？一大男生嫉妒心这么强，被别人知道不被嘲笑已经是
万幸啦！
不示弱的自尊心：走开走开！真是啰嗦！
（天羽在头顶上方挥手驱赶状）
内心的小恶魔~：切，我走了你就能比许臣高大上了？无知！
不示弱的自尊心：哼，反正明天你就看着吧！我就是比他强！
（翻来覆去，不知翻了多少个身子才渐渐睡去。）
Chapter5：
许臣：天羽，起床了，快去收拾一下，今天的比赛很重要！
（摇晃紧裹被子的天羽）
天羽：·····哦。
(揉眼睛，黑着一张脸)
许臣：天羽，加油！只要咱们配合好这场比赛就赢定了！
天羽：哦。
（黑着脸++）
许臣：（充满忧虑的眼神）
天羽：看什么啊，烦不烦！我知道了啊！（不耐烦，半吼）
许臣：（愣了一下，苦笑）
Chapter6：
女群众1：哈~今天天气真好！看来这次比赛咱们赢的几率很大啊~
女群众2：什么叫几率大啊~“赢”那是必须的啊，嚯哈哈哈哈哈~！！（真
汉子···）
远方一阵嬉笑声传来，原来是班上的女生来给他们加油来了。
锦华：今天天羽心里压力一定很大，也不知道他吃早饭了没····（担心状）他们还未走到赛场，就已经听到各种欢呼和助威声了。
天明瞟了对方，只发现对方没有一个人身体条件比他好，显示出不屑的眼神。许臣仔细观察了对方的运球，投篮，和集体跑动后。发现对手后是一个十分有组织的球队。脸上露出焦虑的神情。许臣转身走向天明。
许臣：天明，看来对方今天是有备而来，最后一场比赛了，我们绝不能掉以轻心。
天明：你怕啊，我可不怕。我们今天遭殃虐死他们。
许臣：别这么说，不要低估他们
天明：知道了，烦不烦。
：今天是最后一场比赛了。咱们能从开始走到现在。你们都很棒。你们是咱们班的骄傲。这场比赛至关重要，各位加油！
天明和许臣他们热身结束后。伴随着一声哨响后，双方进入了激烈，激动人心的比赛中。
由于是最后一场比赛。双方队员也都对对手的实力有所了解。一开始便将许臣包夹的严严实实的。许臣用目光给天明示意了一下。许臣将球传给了天羽，对方也随之改变了防守策略.
:天羽，传球啊……
天羽似乎没有听到一般依旧带球向篮板下冲去。
锦华和班上同学不断个天明加油鼓劲儿。
天明心想着：让你们见识一下我的实力。我才是真正的战神，看我的3分。天明纵身一跃，此时许臣对方都将目光集中在天明投的3分上球上。可是球却只是在篮筐上弹了几下。并未投进。观众传来一阵嘘声。天明自己心里也急了起来，但他为了要证明自己。一意孤行。不和许臣以及队友们团结。导致比分落后挺多的。正是在这关键时刻。许臣和对方球员抢篮板球是被撞倒在地。许臣只感觉天旋地转一般。他……受伤了。
天明这边立马示意裁判交了暂停。将许臣扶到了替补席上，大家焦急的闻到，怎么啊，没事吧？骑士大家心里大概清楚这次的冲撞幅度很大，许臣可能不能上场了。
许臣：没什莫大事的，但是估计这会上不了了，（看着天羽忍住疼痛说）天羽这场比赛就靠你了。
天羽：哥们好好歇着吧！@
比赛再次开始。
可是少了许臣后，战斗力明显弱了，比分被越拉越大，许臣看到这种情况，便顾不上伤情就带伤上场了。天羽看见许臣脸上的痛苦的表情。此刻再也不去想证明自己了。现在和队友赢球才最重要。
许臣：小子，发什么愣呢，快去抢球啊。
天羽：---嗯嗯---点了点头。露出了自信的微笑，跑到篮板下。
对方知道许臣受伤了就把防守重点转移到了天羽身上，可能是许臣的带上上场激发了队友，球队各点开花。分差被一步步拉近了，可是时间也剩余不多了。目前比分是68:70分，只剩10秒了。
《同桌的你》，音乐声起。
话外音：一转眼，民院-级6班的学生们都毕业十多年了。他们都还过的好吗？今天是他们同学聚会的日子。让我们听着熟悉的同桌的你，一同去看看吧！
音乐声渐弱。停。
刘：年方三十，有车有房。单身女士，注意前方。一个帅哥，手捧鲜花，闻闻，好香！唉，毕业十多年，一直在事业上打拼，再过些年我就得成王老五了。也不知道，同桌的那个她，还记不记得我的半块橡皮擦。哟，还没人来。我就指这儿等吧！据可靠小道消息，小婧子今儿准到。小婧子是谁？嘿嘿，实不相瞒，就是俺同桌的那个她！
熊：今儿天气不错。风和日丽，阳光普照。什么？我形象欠佳破坏了着美好画面？哼！那句话怎么说来着？人不可貌相，海水不可斗量！真理！今儿参加同学聚会，也不知道还有没有人记得我。嗨！不管啦。去看看吧。呀，这不是猪大壮么？
刘（摸着后脑勺攀咦？你谁啊你？
熊：瞧你这记性！好歹也在我下铺睡了四年呐，这么快就把我给忘啦？
刘：让我想想，让我想想。哈！我想起来了！熊勇！
熊：恩！不错！还记得我啊！
刘：记得，记得啊！不记得你，总记得你当初追校花的时候吃力不讨好的那熊样儿啊……
熊：行，行。这事儿咱就先别说，好吧？
刘：哪儿能不说啊？这可是你的光辉历史啊……
蔡：请问，这是-级6班同学聚会的地儿吗？
熊：是啊。是啊。
刘：你是？记者？不会咱这聚会也得上电视吧？
蔡：你是猪大壮刘国政吧？你是追校花追的上吊自杀的熊勇？
刘：哟，我的知名度还挺高！
熊：我的也不赖啊，连十多年前的事都让记者知道了。看来若干年以后，我非得晚节不保啊！对了。你还没说你是谁呢？
蔡：这个嘛。你们先猜猜。我可是人见人爱，车见车载……
刘：您老没发烧吧？就您这模样？还车见车载？除非那司机斗鸡眼儿！
蔡：哼！猪大壮！我可还记得你当初成天屁颠屁颠地跟着我找我要请假条的哦！
刘：我？我有吗？
熊：你傻啦！她不就是咱班的学习委员竹子吗？
刘：啊，是你啊？几年不见。瞧你变的。这头发也变卷了，皱纹也增长了，这岁月的年轮也越来越深了！
熊：你这说啥呢！竹子，来，坐。咱甭理他！
蔡：谁和他一般见识啊！熊勇，最近在忙些什么呢？
熊：我啊，还能干什么？子承父业咯！
蔡：厨子？
刘：他不做厨子还能干啥？不过说实在的，他做的饭还真香！
熊：你就知道吃！吃的跟猪似的！还吃呢？
刘：去去去。你一边呆着去。爱吃怎么啦？吃是一种美德！
蔡：刘国政，听说你做老板啦？门口那车是你的吧？不错啊！
刘：嘿嘿，一般，一般，全国第三。（看表）哟。这都几点啦？这小婧子咋还不来啊？
蔡：谁？你是说咱班班长小婧子？
熊：是啊。是啊。你还不知道吧？小婧子打上学那会儿就是他的梦中的那啥。他床头还贴着她照片呢！我们老挤兑他，说他用美女照片辟邪！
刘：去去去。什么辟邪不辟邪的！你说话能不能不这么难听啊！小婧子，那是我心中的一尊神！神！你懂不？
熊：得了吧。她还菩萨呢！
蔡：她不是神，也不是菩萨。她是一株依然盛开的丁香花儿。
《丁香花》音乐声起。
刘：小婧子是丁香花儿？
蔡：恩。三个月前，我去大哲乡做了个采访。
熊：大哲乡？哎呀，那可是全州闻名的贫困乡。
刘：可不是！还在山窝窝里，啥都没有。
蔡：你们先别闹，听我把话说完。作为一名记者，我见过太多太多令人感动、令人心痛、令人心碎的事情。但是没有一次能让我像这次采访一样感到震撼。我无法不将镜头对向那一双双渴望知识的眼睛，那一截截短的不能再短的铅笔头。当破旧不堪的教室里，传出赶了数十里山路来上学的衣衫褴褛的孩子们的朗朗书声的时候，我感到由衷的愧疚和震撼。
刘：打住打住，这和小婧子有什么关系啊？
熊：你先别急嘛！听竹子往下说。
蔡：说实话，以前在学校的时候，我觉得小婧子是个特单纯的小孩子，什么都不懂。永远带着阳光的微笑。但是，当我越过那一个个黑黝黝的可爱的孩子们的脑袋向前看。我看到的是一张熟悉的不能在熟悉的脸。那就是我们的小婧子！
熊：她真的是小婧子吗？
蔡：恩。是的。
刘：那她今天来了吗？
蔡：来了。
刘：那她在哪儿呢？
蔡：一直在门外呢！
熊：她怎么不进来啊？
蔡：就在我们做完采访后的一个星期，大哲乡山体滑坡。原本就摇摇欲坠的教室倒了。而小婧子为了抢救教室里剩下的五个孩
子……
刘：后来呢？后来她怎么样了？
蔡：幸好救援人员迅速赶到，救了她一条命。但是，她的下半身从此失去了知觉。
关音乐。
吕婧坐轮椅上。聚光灯打在她身上。全场灯光暗。
吕：我只不过是一个很平凡的人。做了一点很平凡的事。当孩子们仰着头问我什么是电视机的时候；当我生病了，孩子们一个鸡蛋一个梨想法设法塞进我的衣兜、抽屉的时候；当城里去车了，孩子们眼巴巴地哭着问我是不是吕老师也要离开他们的时候，我怎能撇下这群可爱的孩子？不，我不能，不然我对不起我的良心。
灯亮。
刘：啊，小婧子。不！吕老师，快进来，快进来！
吕：还是叫我小婧子吧，吕老师是孩子们叫的。你们就别这么叫我了啊！
蔡：小婧子，我……我……
吕：嗨，我还要谢谢你呢！竹子，上次你给我们学校做的那次采访，引起了好多好心人的关注，给学校捐了好些钱。再过段时间，学校的新教室就要破土动工了！！
刘：对了对了。捐款！小婧子，我捐款捐物行吗？
吕：当然欢迎啊。打拼十来年，发了？
刘：嘿嘿，就一小老板。
熊：捐款有刘老板了。小婧子，你们那儿还缺什么啊？
吕：缺什么？缺老师呗！唉，我现在这个样子……
熊：哈，还有我呢！要知道，以前在学校的爱心双教协会，我可是个名角儿！我来当孩子王，是再合适不过了！
吕：好啊，好啊，欢迎，欢迎。
蔡：大家都做贡献了。竹子我可不能落下。这样吧，我再去趟大哲乡，做个专题报道。争取到更高级的电视台播出。这样就会有更多的人关注那些可爱的孩子们了！
吕：恩！谢谢，谢谢你们大家！
爱的奉献，音乐声起。
关注孩子，关注教育，关注希望工程，就是关注祖国的明天！
如果你写好了你剧本的大纲，分场大纲，剩下的就是你准备码字了，你所写的剧本就要呈现在屏幕上了，那你一定要注意你的剧本格式，一个好看的剧本包括简洁、专业这两方面，这样制片方才会习惯使然地看下去，打个比方，一个做外衣的厂商会关注你麻袋怎么编的吗？虽然看起来工艺差不多，下面说具体的格式，第一你要在封面上写上你的电影名，时间，第几稿，编剧名。如果你是投稿的话，第几稿就不用写了，但是要写图片上标注的联系方式。
封面写好了之后就是正文了，现在国内电影人一般接触的剧本主要有四种，一种是大陆格式，一种是香港格式，一种是好莱坞格式，一种是台湾格式，针对后两种，我们接触比较少就不说了，大陆格式，首先正文中间，名字，之后，标注场号(因为电影是一场一场按地点来拍的，并不是按时间顺序，所以场号是后期剪辑时的重要依证)、地点(也叫场景)、时间(是白天还是黑夜)然后是正文。
和大陆格式不同的香港格式写起来虽然麻烦，但是看起来比较舒服，当然大陆人也不太习惯这种追求到细腻的框架，你在剧本里的一些细节足够精彩就万事大吉了，首先香港的格式会用括号括住人物讲台词之前的动作或表情介绍;每个名词都要用单括号标注;旁白和独白另起一行，三角号在动作或环境描述之前;每个名字出现时都要用粗体或者特殊颜色，或者两者相加，很麻烦对不对？
更麻烦的是有的每场戏开头场号占一行，其次是时间、地点、人物、内外景，都要占一行、这也是为什么香港剧本字数多的原因，实际上这些作为编剧来讲，不用写也可以，因为在大陆有专门做分镜头的工种，大陆只要按第二步写就可以。值得注意的是标准的格式里面会有许许多多的行业名词比如淡入、淡出、独白(.)over sound现在直接写成‘OS’旁白(.)over voice直接写成‘OV’其他的不用说了，名词有很多。这两个是比较常见的。
涉及一些专业知识的，比如军事、医学、航空、航海、航天、IT、数码、历史、考古、设计、等等，一定要写得专业一点而又不能太专业，最好咨询一下砖家，否则演员不懂，或者观众不懂，或者行内的人不这么叫，生活中没听过这种叫法等等，这里有《士兵突击》的关于军事演练的就很通俗。
脚本是短视频拍摄所需要的大纲，或者说是一个剧本。脚本演绎遵循人脑记忆原理，左脑记语言，右脑记视觉，情绪共鸣让人难忘记。合理规划脚本的架构和逻辑且形成风格，能让用户更容易记忆，从而提升内容的吸引力。接下来就介绍几种不同类型、不同风格的短视频在脚本创作中的撰写技巧。
“教知识”脚本撰写技巧
视频想要快速提量，知识分享类视频是个好的选择。只有把你行业领域里自己熟悉的知识传递给未知领域的人，体现视频的价值，才能获得更多的点赞和关注。这类视频输出的形式有很多，分为：纯技能方法论的输出、素质类的科普视频以及应试类知识等等。可以根据自身的行业、产品定位以及客户重点，找到适合自己的教授形式，去创作符合自身产品调性的视频即可。
一、科普类知识。一般以大跌眼镜的冷知识夺取观众的视线。
例如我们经常看到的“无用的冷知识”、“正经的知识”等。结构：开头slogan＋内容介绍（百科式的简单解释）＋结尾slogan。
这类视频的开头和结尾都有固定的slogan用来加深用户的记忆，这就属于程序化的内容，当用户看到这个账号，就会想起固定的slogan。这里推荐一个固定的句式“你知道XXX吗”？例如“你知道每一支香蕉都具有微量的放射性辐射吗”。
二、技能类的知识，如果你的知识偏干货，技能性较强，那么接下来注意听。结构：直击问题＋（赞评引导）＋分析原因提供措施。
第一步，陈述痛点。这里给到大家三种方式，
1、直击问题，1~2句话把痛点问题抛出来，比如“播放量每次只有几百或者几十，到底如何提高播放量呢？”
2、反问式问题，比如“你还在三段式写作吗？”，引起用户的共鸣。
3、权威式的否定，比如“作为一名老教师，在我20年的任教过程中，我见到了太多”等。在开头就要让人觉得你好像是这个领域的头部专家。
第二步，当目标用户被你的开头吸引之后，紧接着一句话告诉他接下来几秒解决你的什么问题。这一步的作用在于稳定人心。
第三步，具体的陈述方法论。注意方法论一定是简单易懂，最好是口诀类或者步骤清楚，让观众一看就能迅速操作上手的。
最后再加上一个slogan就可以了。
女装类脚本内容示范：
家居类脚本内容示范：
“秀产品”脚本撰写技巧
用户收到货之前，买家对于产品的所有了解都来源于视频，所以一条能够打动买家的视频就显得至关重要。秀产品类的短视频脚本应该怎么写？
结构：圈定人群（引起注意）＋提出问题（关联痛点）＋介绍产品（解决问题）＋行动建议（促销/转化）
如果效果依然不好，那一定是哪一步没有做到位？
那如何能让对标人群感到内容是特别的呢？在脑中再现对方形象，了解目标用户的年龄，想象他们的喜好，他们面对的问题，心中最渴望什么。要让问题场景化并更有针对性。消费者的痛点也就是问题，提出问题也是营造情绪氛围的过程，有了情绪才会有需求，内容才能够留住人。
想要精准的说产品，要站在用户的角度来思考，说效果，要思考有了这个会怎样呢？比如裤型好，要描述成显腿细，遮胯宽；说场景，表达场景下的拥有感，比如产品展示的环节，试穿、试用、试吃，给场景更好。说时间，越具体越好，比如“一分钟搞定万能演讲稿”。还有一种技巧叫做打败“敌人”是更高等级的精准，比如“打败大象腿显腿细”。
最后营造迫切感，告诉买家为何要现在买，比如利用现在购买包邮、价格优惠，限时限量，仅今天有活动，利用“怕错过”的心理，制造羊群效应，个体动作带动其他人。
“晒过程”脚本撰写技巧
平常我们也会通过抖音晒工作、晒日常，但点赞量不高，这是为什么呢？我们一起来看一下晒过程的视频到底该怎么晒。
晒过程类型的视频想要吸引人，无非就是这三大特征：满足好奇、获取信息、情绪价值。
例如：“抽屉轨道怎么拆卸”充分满足了用户的好奇心
“酸菜鱼的做法”让大家获取酸菜鱼怎么做的信息。
“酒店记录”这个视频体现的就是情绪价值，用户看完之后觉得很治愈，通过美好生活让自己也感觉心情愉悦。
切入点可以选择从行业切入，比如“当销售的一天”去晒工作日常。从工序过程切入，可以拍摄产品怎么加工、怎么售卖、怎么采摘等，这些内容在抖音上还是很受欢迎的。同时可以融入情绪，让用户觉得很舒服。
切入点搞定之后就该研究脚本怎么写，这里给你一个晒过程的脚本模型。killing part＋过程镜头＋“切入点”体现
killing part是视频中最精彩的部分，一定要放在最前边。比如烹饪类的视频，肯定会先把成品菜放在视频开始的时候进行展示，如果一开始就展示准备食材切菜，那就不够吸引人了。
拍摄过程中节奏要快，可以使用大量的素材去切换画面，加上卡点音乐，信息量给足，就会让用户觉得你的视频有意思。
“切入点”体现就是视频整体内容体现出切入点，比如说“抽屉轨道怎么拆卸”，切入点是获取信息，就会让人觉得有收获。
最后再强调一下，晒视频的过程要有一定的节奏感，可以选用一些节奏感强的音乐，结合踩点，切换转场，节奏拖沓效果也是起不来的。
“讲故事”脚本撰写技巧
一个好的故事，结构、语言、立意、选材都是不可或缺的。其中最影响效果的是结构。好的故事结构体现在哪里呢？
技巧一：好事开，坏事收。坏事开，好事收。
技巧二：铺陈事件25%＋制造冲突50%＋解决事件25% 。更多的时间花在制造冲突起伏的过程中，铺陈和解决可以精简。优秀的电影就是这么做的，在“摔跤吧爸爸”中，“坏事开”—苦于衣钵无人继承，最终“好事收”—女儿成为了摔跤手，中间篇幅最多的就是冲突了：训练女儿—女儿觉悟—-输掉比赛—进入国家队—碰到无良教练—接受父亲训练。短视频没有这么长的篇幅，应该如何反转呢？
案例分析：通过描写北漂生活，这样视频获得了237w赞。具体内容：
故事曲线也是观众观影的情绪体验，按照这两个原则，故事就会更加吸引人。
学校微电影的脚本范文 第4篇
地点：高原家
人物：高原 高原妈妈 秦梓爸爸
吃饭时高原把秦梓的事告诉了妈妈。
饭后，高原妈妈用手机和秦梓爸爸在QQ上聊天。
高原妈妈：听说了秦梓的事后很令人担忧！原本是花一样的年龄，成绩又是那么的好，若是有什么真的很可惜！
秦梓爸爸：她可能有轻度的抑郁症吧！她有阴影。只有等她长大了，自己去解开吧。说什么都会反感。让她学会独立吧！虽然这条独立之路很难，但她早晚也会经历的。当她经历过就长大了。这是最好的。也可能会走向另一个极端。现在对她影响最大的是她妈妈。我感到无奈。她现在成了她妈妈要挟的筹码。她妈不让她好过，就依她妈吧。监护权不在我这里。她现在只有要钱的时候打电话，其余时间关机或不接电话，没法沟通。她也知道成了她妈妈要挟的筹码，她也忧郁 。
高原妈妈：能住校的孩子都独立。但毕竟还是孩子。无论身心与思想都未健全。也需要父母的扶携与诱导。我这人心比较软。本是同龄人，看见我的孩子开开心心，而她却忧愁多于快乐就有些担忧。
秦梓爸爸：我不知道她在学校的任何事情。我是担心她会走极端！她说过开学时不想读书了！
高原妈妈：其实你们三人可以在节假日聚聚。也许对孩子是一件好事 ，更有可能是她心里一直期盼的事 ！
秦梓爸爸：我根本找不到她。她连电话都不接。我真的是无语。我现在只是按照协议上供到十八岁。她的心结是没法打开的。等她自己去解吧。几年了只叫过我两次，其余时间当我不存在。不知道她妈妈是怎么影响她的。罕见的打个电话来，第一句不是叫人而是xxx钱呢xxx两个字，就再也没有任何话了。关机人消失。很寒心的。还不如给个叫花子，人家还要说声谢谢。亲人不如陌生人。她对于我来说没意思。伤心！失望！绝望！她自己的路她自己去走。我管不了那么多。尽到她十八岁的责任而已。从法律意义上对得起她就行了。
高原妈妈：所以你们更应该多找时间聚。父母的事往往受伤害的还是孩子！孩子心里有疙瘩才会那么做！她也想像同龄人一样有个健全的家。回到家里能同时看见父母慈爱的笑容。理解一下她。请不要让秦梓知道同学们已经知道她的事了。否则就目前她偏激的脾性会认为同学们是在笑话她。她如何会知道同学们在说起她时言语之中透着关心与担忧！
学校微电影的脚本范文 第5篇
地点：办公室
人物：李航嘉 夏老师
李航嘉：夏老师，秦梓中午像是发狂了。莫小睿弹吉他，她拿着水果刀一边叫着‘不要弹了’一边紧追逐。莫小睿脸都吓白了！
夏老师拿着水果刀看着：她性情古怪！你们都要小心些！
李航嘉：就是。我们也发现了。
夏老师：她考上高中后父母就离婚了。所以她深受打击！
李航嘉：原来……（摇摇头露出同情的表情）
夏老师叹气：父母一旦离婚，最受伤害的还是孩子！有的能从阴影中走出来有的却不能！原本好好的一个孩子就会变得沉默寡言甚至是偏激！秦梓的成绩原本应该更好！可惜了！（露出怜惜的表情）
