班组文化建设活动记录范文(推荐10篇)

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2024-07-07 19:46:59

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班组文化建设活动记录范文第1篇

流水不腐，班建不蠹

和谐的春风从班建开始

爱生活，爱太平，爱班建，爱自己

建立高效文明企业，班建意识常在心头

做大做强做优太平，精耕细作班组建设

弘扬太平人本精神，班组建设首当其冲

班组建设是企业管理的排头兵

现代化的企业离不开强大的班组建设

没有优良文化的民族不能强盛，没有完善班组的企业不能壮大

班组建设关系每个人的切身利益，大家务必高度重视

人人参与，建言献策；集思广益，做强班组

班建工作的好坏，决定企业的生死存亡

临渊羡鱼，不如退而搞班组

文明和谐的企业离不开强大的班组

春风得意马蹄疾，连日刮起班建风

打蛇要打七寸，班建要抓头头(要领)

班组建设人人有责

强大的班组是您成功的航母

班建基础打的牢，太平大厦层层高

迎班建，创新风，问声好，握个手

全民参与强化班建，精益求精铸造品质

班建工作很重要，执行到位要记牢

改革春风吹我心，班建工作要争优

班建工作做的好，人人笑谈管理妙

春风拂面人清爽，班建工作干的好

一二三四五六七，班建工作争第一

长抓不懈搞班建，企业效益节节高

班建工作搞的好，上下一起笑呵呵

众人划桨开大船，齐心协力搞班建

集团战鼓擂，班建创奇迹

改革春风吹满地，班建工作要争气

空谈误国，实干兴邦，务实班建，你我荣光

打虎亲兄弟，上阵班建组

班建工作顶呱呱，成功奖励你我他

一心一意谋发展，齐心协力搞班建

创建文明班组，树公司发展新风

严是爱，松是害，搞好班建利三代

安全是的节约事故是的浪费

怠惰是班建工作差的制造厂

每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐

班组文化建设活动记录范文第2篇

班级文化建设细则一一、指导思想

班级是学生个性发展的基本环境，班级文化是学生个性发展的重要源泉，学生个性发展是在班级文化背景下的活动和交往中实现的。建设有特色的班级文化，对学生的个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。班级文化建设要形成自己的特色，必须立足于学生的个性，班级的个性和教师的个性。

二、工作思路于内涵

1、物质文化

美的教室：整洁的地面环境，美观的陈设布置，个性化的园地专栏，图文并茂的板报设计，使学生的心理上感到安全舒适，更起到陶冶性情、激发美感的作用。

物品摆放：班级卫生工具、奖状及需要张贴墙面的制度等要按学校规定的位置摆放、张贴。

活力与生机：充分利用阳台、窗台等地设立生物角，让教室整洁清新、充满生机与美感。

2、制度文化

以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。

班级愿景：各班要依据各班实际情况，指定出富有特色个性的班名、班风、班训、班歌等。

班级制度：各班应根据学校相关国家和及学校的各项规章制度，并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验，组织学生讨论、制定富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定。

班级管理：每个学生都有参与班级管理的机会，班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有平等的权利和义务。

3、精神文化

正确的班级舆论：营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。

融洽的同学关系：同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。

出色的日常表现：学生在礼仪、卫生、集会等日常管理各方面表现成绩优异。

丰富的实践活动：开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的养育功能。

三、工作安排

1、评比时间：

(1)分年级于17周完成教室环境内容的检查评比。

(2)各班于18周五前将主题建设、特色建设、特色加分等项目的相关总结、活动方案、文档、图片、视频(电子版)上交级组。

2、奖项设定

(1)每一年级分别设一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名。

(2)全校评出特色班级文化奖3名。

3、经验交流

安排5~6名班主任介绍经验，集体交流。具体时间另定。

班级文化建设细则二1.早自习的时间学生要充分利用。在7：00时学生要安静的坐在教室内读书。7：40时开始读英语。7：50开始晨读。

2.每月的班会，根据班级情况制定主题，放手让学生找材料，整理组织。老师起指导作用。

3.鼓励学生多参加音乐、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

班组文化建设活动记录范文第3篇

诚信高效，创新超越。

用心才能创新竞争才能发展。

物美价廉，沟通无限。

团结拼搏务实高效。

勤思巧干苦攀，风逆我自昂扬；创新创收创业，我誓更创辉煌。

快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风。

企业和市场同步管理与世界接轨。

团队：合作信任奉献互补沟通。

融合配合协作协调互补。

创新为要，合作有道。企业走向成功的两大关键因素。

成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队。

合作是团队繁荣的根本。

狼族团队：成功不是一个人的力量，它是一个团队集体的力量，智慧的凝聚将把这种质量推向无限。

同心同德，同舟共济。

管理提高效率、团队书写辉煌。

培育合作员工创造合作团队。

强化竞争意识营造团队精神。

随身动随心用—小灵通。

真诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。

爱岗敬业，求实创新，用心服务，勇争一流。

狼一样的团队：狼群的默契配合，是它们成功的决定性因素。

团结一心，其利断金；众志成城飞越颠峰。

真诚合作共创辉煌。

和谐创新开拓市场团结拼搏共创未来。

梦想聚团队，团队铸梦想，激情快乐人。

班组文化建设活动记录范文第4篇

【关键词】高职院校;班级建设;重要性;策略

班级是属于学生管理工作当中的基层管理，是大学生学习生活的基本单位，是各项工作得以实施的工作平台。为了提高班级的学风班风建设，增强班级的凝聚力，使各项工作得以开展实施，着实处理班级建设中遇到的困难，辅导员应积极探索班级班风学风建设，形成一套行之有效的方式方法，以便更好地为学生创造良好的学习生活环境，为学生成人成才提供便利的条件。

一、高职院校班级建设的重要性

班级是学生学习生活的基本单位。班级建设对学生的影响是多方面的，是高校辅导员工作的重要内容。班级建设的成功与否与辅导员的工作能力密切相关，它直接反映了辅导员自身的能力和综合素质。班级建设主要体现在班级的班风学风等方面，直接对学生的学习生活产生了影响。对此，辅导员要重视班级班风学风建设，积极探索班级建设的策略和方法，为学生学习和生活创造一个和谐努力的班集体氛围。

二、高职院校班级建设中出现的问题

1、容易忽视“中间地带”同学的发展

辅导员一般侧重两头抓：一是抓班干培养，二是抓纪律和自制力较差的学生。在这种情况下，所抓的两头都会朝着好的方向发展。但是这种做法容易出现辅导员忽略“中间地带”同学的发展，对他们的关心和教育指导不够。导致很多这类学生都不太爱跟辅导员打交道，在一定程度上影响了班级建设。

2、容易忽视大三班级建设

对于高职院校的辅导员来说，大一大二的学生是其工作的重心。“万事开头难”告诉我们只要一开始注重新生班级建设，规范各项规章制度，后续工作也就容易上手。再者，考虑到毕业班有半年要出去顶岗实习的情况，辅导员很容易就会忽略大三班级建设。加之大三班干自己都在忙着实习，很多工作落实不到位，极大地影响了工作进度。

3、忽视专业学习活动

由于辅导员工作的性质，活动多数是围绕院团委的要求而展开的传统性活动。如歌颂中华、五四文化节、女生节活动等，专业活动相对比较少。但是对于大学生来说，特别是对于职业技术学院的学生来说，掌握技能是最重要的。如果只是上课学习，却没有相对应的专业学习活动，这对于他们的就业前景来说是远远不够的，因此课余时间组织与专业学习相关的活动也是班级建设的重要部分。

三、加强班级建设的策略

1、做好学生干部的遴选和培养

学生干部是班级建设的主力军，是辅导员得力的助手。从新生入学开始，辅导员要细心观察，善于发现学生管理人才，委于重任，这样不仅能够遴选出学生骨干并使其能力得到锻炼和加强，为其后的班干竞选进行部署。由于学生们一开始都是不熟悉，建议在民主选举的基础上，结合辅导员意见，竞选出班级骨干。

班干队伍成立之后，辅导员通过以班长团支书为核心的培养模式，由他们带动其他班干，这样辅导员能够有侧重抓住班上骨干，给予他们更多地信任，让他们有主人翁的意识去调配其他班干工作，从而有效率地去完成各项工作。

2、制定和完善班级规章制度

在高校学生管理工作方面，班级的规章制度是否科学合理，直接影响着班级班风学风建设是否好坏，同时也反映了辅导员的管理水平。辅导员要遵循班级民主意愿的原则，结合实际情况，制定出科学合理的规章制度，并严格执行，特别是奖助贷、各种评先评优、推优入党等工作方面，辅导员要使一部分品学兼优的学生真正起到“领军人物”的作用，使班级成为一个和谐民主、团结进取的班集体。

3、建立“一核心，一团结、一约束”的班级机制

班级成员是由形形的人组成，每个人都有自己的闪光点，建设良好的班风学风离不开每个人的辛勤付出。但由于每个辅导员都带了不少的班级和学生。在这种情况下，辅导员重点培养“以班团能力为核心”的模式，让班团他们自己去团结其他班干，一起去约束纪律较差的学生。这样每个班的每一位成员都参与到了班级学风与班风建设中去，为班级建设增砖添瓦。与此同时，班团的能力也不断得到了锻炼和加强。

4、举办丰富多彩的班级活动

班级活动在班级建设中，尤其是在增加同学们彼此了解的基础上起着非常重要的作用。通过举办班级活动，不仅丰富了同学们的大学生活，而且有利于班干去接触了解每一位同学，处理好人际关系，为以后顺利开展工作铺设了垫脚石。在班级凝聚力方面，班级活动的开展有助于协调学生之间的关系，无形中加强了他们之间情感交流，促使他们团结友爱，提升他们互助合作精神，让他们在班级体中感受到家庭般的温暖。

5、关爱每一位学生

每一位班级成员都是构成班级的基本单位，要使班级建设能够取得最大的成效，必须要发挥每一位成员的积极作用。因此辅导员要关爱每一位学生，培养他们“主人翁”责任感和班级荣誉感，让他们积极主动参与到班级建设中。此外，辅导员还要积极创造条件，使每一位学生都有机会去参与班集体的建设，尤其对普通的学生要给予鼓励和表扬。

6、不同年级的班级建设侧重要有所不同

由于不同年级具有不同的特点，辅导员采用不一样的方法构建起适合该阶段的班级建设。大一新生由于刚接触新环境，对许多活动都有极大的热忱，此时，辅导员应该积极物色有能力的学生去参与班干竞选，同时多给予他们指导和培养。其次，多鼓励班干们组织班级活动，增强班级凝聚力。而大二的学生经过一年时间的了解，辅导员应结合民主评议和个别同学的意愿，及时调整班干队伍，注入新鲜血液，以便更好地促进班级建设。大三的学生面临找工作或是插本学习，很多班干出现自顾不暇的现状，此时辅导员应该及时调配一些能力较强、工作较为清闲的同学做临时班级负责人，这样能够保证班级工作有人做，不会出现疏漏。

7、加强学生的专业学习活动

作为学生，最为重要的任务是学习，毕竟他们上大学的主要目的就是通过学习学到一门技术。因此，除了日常的文体活动开展，辅导员同时也应该关注他们的专业学习情况。学校每年开展的技能竞赛月活动就是考查这方面的内容，该活动是由各教研室主任带头、与各教研室老师合作开展。学生通过参加这类活动，不仅扎实了自身的专业知识，而且在班里形成的是“榜样”效应活动，潜移默化地影响着班上的其他同学，而这同时又促进了班级学风班风建设。

总而言之，班级建设是一项复杂艰巨的任务，辅导员要学会应对各个时期所面临的挑战，不断创新管理方法，努力创造良好的班级氛围，从而有效率地搞好班级建设。

【参考文献】

[1] 孙彦.新时期高校学生班级建设和管理探析[J].郑州航空工业管理学院，.

[2] 廖元新，胡邦宇.试析新时期高校学生班级建设的实践创新[J].学生党建与思想教育，.

班组文化建设活动记录范文第5篇

【关键词】易班；班级凝聚力；新媒体；全学分制

如今，90后已成为高校内的主力军，他们是个性鲜明地一代，彼此个性差异较大，学生自我意识较强，团队协作意识趋弱，班级集体荣誉感缺乏，主要表现为：不愿意参与班级活动，过分强调自我，遇到问题从自身利益出发，不考虑集体利益。同时在西方社会思潮的影响下，另外高校普遍进行学分制改革，采用全学分制，使得学生之间的交流更少，班级凝聚力建设面临前所未有的挑战。

一、现状分析

（一）班级管理方式不能与时俱进

如今高校都是由90后组成的新鲜血液，他们是充满朝气与活力，富有创造力的一代，喜欢特立独行，而对于他们的管理，多是采取老办法，将学生置于被动的一方，在日常事务管理上，多是简单化，程序化管理，希望将他们的言行纳入老师们事先建设好的圈子内。这样抑制了学生的自主性和创造性，使学生没有激情投入班级活动中，影响学习生活，学风，班风建设。而大学里传统的管理模式束缚了她们个性的展示，消磨了他们的积极主动性，参与学校、班级活动次数相应减少，导致班级凝聚力减弱。

（二）班级团队荣誉感缺失，归属感不强

（三）全学分制给班级凝聚力建设带来了挑战

二、加强“易班”班级凝聚力建设预想

（一）通过“个人”主页，增进班级同学间的亲密感

“易班个人”主页，是每位同学的专属领域，他们可以在这里上传自己生活、娱乐的照片，分享自己的所见所闻，生活趣事以及学习资料，撰写博客，并且打造个性主页装扮，向大家展示自己的多样性。同学之间可以相互查看对方主页，留言交流，增强同学间的亲密感，即使在全学分制下，上课时间不统一，也能够很好地进行交流沟通，建立和发展友谊。

（二）通过“班级”主页，加强班级同学与老师间的紧密联系

“易班班级”主页，为高校的同学们提供了一个便利的班级活动聚集地。各班级可以在这个版块中事物通知、班级决策、征求意见、寻求帮助、开展活动等。也能在此投票，评选班委等，还能与辅导员进行及时的交流，不仅加强了同学们对班级事务的参与度，还增进了同学与辅导员之间的熟悉程度，拉近了辅导员与学生的距离，有利于增强班级凝聚力。

（三）“易班论坛”的推广，增强学生参与活动的积极性

“易班论坛”模块包括各类活动信息，各类学习资料分享，各种生活、娱乐资讯等，能够让每一位来到这里的同学都能找到属于自己的乐趣。学校开展的各类活动及时有效的在“易班”上，同学们根据活动资讯来自行选择，增强了学生参与活动的积极性，激发了学生的自主性，创造性，不仅增强了班级凝聚力，还使学校充满生机和活力。学生通过在本版块上传学习资料，互动交流等方式，可以结识班外，院外，校外的同学，为班级获得更多的资讯，不仅加强了班级在校内的团结力，更将班级扩展到校外，将班级特色推广出去，形成一支有自己特色的班级队伍。

三、加强“易班”班级凝聚力建设对策

班组文化建设活动记录范文第6篇

关键词：石油企业；班组文化建设；设计探究

引言

随着新世纪的到来，企业之间的竞争愈发强烈，相关人员对自己企业文化的研究以及为建设企业文化做出的实践，企业文化的重要性日趋彰显[1]。对于企业而言，良好的组织文化有助于建立良好的企业形象，提高自己公司的声誉，并为公司的稳定，改革，创新和发展提供无限的精神支持。因此，建立石油公司的班组文化变得越来越重要。

1企业班组文化概述

企业文化是公司的灵魂，企业班组文化是推动企业发展的无限动力。它包含非常丰富的内容，关键是企业班组的精神和价值观[2]。价值观在这里通常不是指公司管理的各种文化现象，而是公司员工或公司团队在商品生产和管理中所拥有的价值观。企业班组文化是一种独特的文化形象，由企业员工的价值观，信念，意识，符号，工作方式，合作精神，语言等许多要素组成。

2企业班组文化的构成和特点

企业班组文化构成

企业班组文化通常可以分为物质，制度和精神三个层次，物质文化层是企业班组文化的最外层，精神文化层是企业班组文化的最里层。精神文化层是企业班组文化的核心层，制度文化层夹在物质和精神文化层中间，具有联系沟通的作用[3]。物质文化层主要是指公司在开发过程中生产，提供的服务以及创造和购买的产品由生产设备和设施组成的人工文化。公司的制度文化层体现在其管理体系和倡导所形成的价值观以及相关概念和感知，即反映系统中的企业文化。企业的精神文化层是企业文化的最内层，是企业文化的核心。它是在长期生产和管理过程中形成的基本信念，价值观，职业道德和精神观念，是企业理念总和。

企业班组文化特点

（1）系统性。企业班组文化不是单一存在的，它由物质文化、制度文化和精神文化这三大基本内容构建而来，这三个基本内容里也包含很多因素。（2）历史性与时代性。在公司的长期运营和发展过程中，企业班组文化慢慢形成，发展和完善。同时企业班组文化的形成和完善离不开整个社会环境和历史传统。随着时代的进步，企业班组文化不断发展，完善和改革。（3）民族性。经历多个世纪的洗礼，不同地区形成了有地方特色的民族文化。企业在某个地区成立，都不可避免地会受到当地民族历史，文化和社会文化的影响。因此，民族特色将不可避免地融入企业班组文化。（4）差异性。不同公司在环境、特征、历史发展等方面存在差异，从而不同的公司都有自己独特的企业文化。尽管某些公司的企业班组文化（例如公司精神和公司理念）相似或者相同，但在特定的实践活动中通常也存在不同程度地差异。（5）相对稳定性。企业班组文化的形成和发展离不开公司自身的进步，这不是一蹴而就的，而是经历很长时间的检验实现的。企业班组文化一旦形成，它将在很长一段时间内保持相对稳定，并成为公司所有成员所遵循的规范。（6）整合性。企业班组文化是一个综合的，多维的复杂系统，因此，企业班组文化的研究和实践也应从整体着手，进行多方面的综合探究。这是企业班组文化具有整合性的体现。

3企业班组文化建设方案措施

将文化融入工作全过程

在石油企业班组文化建设中，班组负责人首先要对公司核心内涵进行整合与凝练，企业班组文化手册的制作与印刷、统一的企业标识的制作只是企业班组文化建设的基础。重点是文化的软着陆。要扩大文化建设，必须坚持“全员参与，工作一体化，注重团队现场实施”的基本原则[4]。通过多种方式，将企业文化的核心概念和基础与实际工作相结合，从而使每个人都能理解不同的概念性句子和词汇。尽管企业文化具有约束力，但必须将其与公司的不同管理系统集成在一起。在班组文化建设中，公司的核心内涵和基础作为指导思想，按照一定的工作标准和制度规则，制定有关系统。在工作前给员工进行相关工作的预警教育，让他们学会检查相关设备和设施，更好地了解自己的工作，保障员工可以正确操作程序并在发现问题后迅速纠正问题。如果问题普遍存在，将启动高级补救警报，调整生产过程，操作程序和设备，并对员工进行知识，技能和安全意识方面的培训，直到解决这个问题。工作后，让每名员工发言，将自己工作中遇到的困难说出来，及时总结相关工作经验，避免威胁事件的发生。每个员工在自己工作过程中也要树立安全意识。在保证工作顺利进行且符合工作要求的情况下，尽量控制成本。还可以建立相关奖励机制，对在工作中表现良好的员工进行相关奖励，增加员工工作的积极性，员工的积极性提升了，石油企业也会得到较好地发展。

开展各种形式的文化活动

进行各种文化活动是促进企业班组文化建设的行之有效的方法之一。开展与石油相关的文化活动可以使员工更容易理解石油企业班组文化，增强员工对安全生产，学习，维护的意识，员工通过参与相关石油文化活动增强了对石油企业班组文化的认同感。员工在活动过程中培养起团队意识并提高了自己的学习能力。举办的文化活动可以包括：组织企业文化意识竞赛，企业文化朗诵，企业文化论文，企业文化书法竞赛以及评选先进的企业文化建设单位和班组等其他活动。开展节能减排活动，技术创新团队研究活动，爱心奉献示范，先进班组选拔工作等，在这些活动中可以适当地将公司理念添加进来，这样员工可以加深对公司理念地理解。用公司理念来要求自己，自我指导，自我完善，最终得到共同发展的结果。

选用合适的班组负责人并不断提升素质

建立班组文化需要有相应的负责人进行规范管理。企业班组文化的建设是企业文化建设的重点，企业的良好稳定发展，离不开健康有益的企业班组文化。班组负责人在建设企业文化中的作用尤为重要。班组负责人的整体素质的不断提高已成为企业班组文化建设前要解决的问题。首先，在任命负责人时，要根据负责人的职务说明，明确对班组负责人在组织，管理，技能水平等方面的要求标准。通过上级领导直接任命，员工民主选举以及毛遂自荐的形式选择班组负责人，必要时需要对知识和技能进行评估，并对其过去的工作表现进行综合评估。选择热爱工作，愿意贡献，个人能力强，有团队精神以及具有强烈的管理意愿和更好的管理潜力的员工成为班组负责人。任命后，可以给班组负责人适当的权力，当然还要给这些班组负责人在工作上一定程度地引导和帮助，逐渐提高班组负责人组织，管理，技能水平的能力，以便使班组负责人的领导地位得到保证，减少带动员工进行工作的阻力，更好地领导其他员工。通过班组负责人的有利带动，加之各种奖励机制的实施，班组成员的工作积极性得到有效提高，对企业文化的理解也逐渐加深，促进了个人和企业共同进步。

建设班组家文化

家庭是员工日常生活中不可或缺的部分。所以企业班组员工内部也同样要以和谐为核心建设家文化。员工住宅要注意保持环境良好，在员工住宅安装员工全家福展示板。每张全家福下方是家庭成员说明，这样员工能体会到家的温暖，增加他们的工作动力。员工间要以微笑相待，在其他员工有困难时及时帮助，让他们感受到同伴带来的温暖。班组负责人可适当调整时间让员工带自己的家人参观公司，让员工的家人了解他们的工作，增进员工与家人、员工与企业的感情，使得员工与企业更好的发展。也可以适当组织郊游和其他活动，以使家庭成员融入企业，了解和支持公司的班组文化建设。

4结语

建立企业班组文化至关重要，特别是在当今的企业竞争越来越激烈的情况下，建立企业班组文化的重要性日益显露。石油企业班组文化建设可以通过将文化全面融入工作；开展不同形式的石油企业文化活动；选用合适的班组负责人并不断提升素质以及建设班组家文化等方式来实现。相信随着石油企业班组文化的不断完善，石油企业的发展也会越来越好。

参考文献：

[1]官灵芳，李述容，江培忠.现代企业管理[M].北京：北京理工大学出版社，2009.

[2]李宏勋，谢芹，武洪雨.论中国石油企业绿色文化建设[J].中国石油大学学报社会科学版，2010(03):88-91.

[3]戴化勇，鲍升华.绿色企业文化与企业经营绩效关系研究[J].山西财经大学学报，2010(12):97-102.

班组文化建设活动记录范文第7篇

团队合作的基础：把自己的工作做好。

优服务高效益大发展。

世界有你更精彩—中国电信。

莱钢：共创共进共赢。

创建太平一流班组，打造世界一流锰业

我为太平谋发展，太平为我谋幸福

班组的荣辱牵系你我，太平的未来心心相连

喊破嗓子不如甩开膀子，空喊口号不如做好班建

你我是班组强大的基础，班组是你我发展的保障

真抓实干提高管理水平，创先争优打造一流班组

讲安全，讲生产，讲效益，讲文明，讲班建

抓好五大员，建设新班组

以严谨的态度来建设班组，以严明的要求来管理班组

狠抓班组织建设，打造生产效率高、执行力强、有凝聚力的基层团队

班建之重，重于泰山

不积跬步，无以至千里；不搞班建，无以强效益

班组文化建设活动记录范文第8篇

首先要创新员工的思想教育，转变员工的思想观念，强化员工的“五种”意识。新的形势下，航空宾馆已进入一个新的发展阶段，既面临“辅业向主业转变”的重大机遇，又面临资源、市场约束增强和体制、机制性矛盾凸现的严峻挑战。在这种形势下，要确保经营效益、员工收益和社会效益的“三个效益并重”的和谐发展，就必须始终坚持用科学发展观统领酒店工作的全局。通过强化“五种”意识，即在员工中，通过着力强化大局意识、角色意识、机遇意识、危机意识和创新意识，为践行“客户观，成本观，工作观”打下一个良好的思想基础。大局意识，就是全局，就是发展趋势，增强大局意识就要认识大局，把握大局，服从和服务大局，只有胸中有大局，将自己所负担的责任与大局联系起来，认清自己的方位，才能工作得有方向、有意义、有章法、有轻重缓急，具体到宾馆来讲，首先是服从宾馆领导的大局，坚决贯彻上级有关决策、方针，做好接待服务、安全保障工作。

二、在班组管理中践行“客户观，成本观，工作观”

其次要创新宾馆的企业文化，善待客户的同时要善待员工，营造家园文化氛围。宾馆企业文化似乎是看不见摸不着的东西，但却是一个成功企业内在独特的行为理念和规范，它是在长期的经营管理活动中所养成、提倡和总结出来的宝贵财富。在班组管理中践行“客户观，成本观，工作观”，宾馆所倡导的企业文化应体现在经营理念、服务理念和管理理念中。一是以人为本，重视客户没有错，但是也要重视员工，应该是要努力搭建与顾客、业主、员工、社会的多赢平台。确保入住酒店的客人获得超值享受，确保宾馆获得良好的经济效益的社会效益。二是星级有限、服务无限。虽然我们经营管理的宾馆星级是有限的，但对客人服务的规范化、个性化是无止境的，对客服务没有最好，只有更好。所以班组经营管理中，要事必躬亲，流动管理，对在一线发现和解决经营管理中发生的问题，要及时处理，任何细节问题都不忽视。三是要加强人力资源开发，设计好员工的职业生涯。宾馆的员工结构多样化，要激活用人机制，首先要能上能下、能进能出、视才录用，切忌地域岐视和临时工、合同工的区别。其次，待遇上要一视同仁，按岗、按劳、按效取酬，做到公正、公平；提倡以人为本，就是把员工视为企业的宝贵资源，不但要从观念上重视，更重要是在行动上把员工放在第一位，造就认同和忠诚企业的员工，增强员工的满意度。要提倡对宾馆员工的在岗培训和换岗培训，在抓好员工的技能培训的同时，更要重视员工的综合素质提高；要定时给员工充电，要创造员工发展的机会等等。四要实行精细化管理。制定并实施《会议管理制度》、《各部门服务质量及卫生标准》、《客人投诉事件认定及处理程序》等制度，使宾馆的各项工作做到了周有布置、月有检查、季有考核，大大提高班组管理的实效性。实行一线员工等级评定考核激励机制，量化考核并与工资实行联动，充分调动广大员工的工作积极性和创造性。在班组长激励机制方面，建立完善了班组长岗位津贴制度、班组长和高技能人才研修深造制度、班组长的评优选树制度、合理的分配制度等多项规章制度，充分调动了班组长的积极性，发挥一线典型示范作用

三、在班组管理中践行“客户观，成本观，工作观”

要创新员工的服务方式，全方位发挥服务功能，不断提高服务质量。宾馆服务方式的创新，主要相对于宾馆服务的标准化、规范化、程序化而言的。航空宾馆在不断改善服务设施和硬件下功夫，更需要在不断改善员工的亲情服务上做文章。对客人的服务方式更要求真务实，围绕“方便”二字去开展。如可实施“一站服务”、“目的地服务”模式。即客人入住酒店后，其需要提供的服务和对酒店的不满，只通过酒店服务中心专门电话便可得到解决；凡客人入住酒店后，酒店可为客人提供目的地延伸服务；如为提高结帐速度，可尝试免查房制度。我们所订的查退房制度，本意是怕客人遗留物品和迷你吧的消费，但一些酒店却是查客房物品少了没有。我们不能为防百分之一的人而去冒犯99%的客人；如我们要落实《模式》规定的总经理定期大堂值日制度，总经理亲自征询和倾听客人的意见和建议，是对客户服务和提高管理效率的可行办法。同时，要使员工深刻认识到：客户观、成本观和工作观的践行意义，加强服务行动的原始驱动力。首先，要明白宾馆与的客户的关系应该建立在尊敬和信任的基础上，而不是仅仅建立在友谊的基础上。如果客户是出于对宾馆的品质与服务的认可、赞赏和放心而选择入住宾馆，那么宾馆与客户才会是长期、稳定、互利的关系。因为没有永恒的友谊，只有永恒的利益。明白宾馆经营必须降低和控制成本，而降低和控制成本不只是管理层的事，以是每一个员工的责任所在，只有全员增收节支，才能从根本上提高效益。

班组文化建设活动记录范文第9篇

关键词：高校班级文化基本原则逻辑路径

一、高校班级文化建设的主要内涵

英国“人类学之父”爱德华・泰勒在《原始文化》中将文化定义为：“文化是一个复杂的总体，包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及人类所获得的才能和习惯。”这实际上是将文化看成一个综合体，按照这个逻辑，班级文化的涵义即在班级教学活动、课外活动、校园文化生活中，由教师和学生共同努力形成，对班级所有学生具有普遍影响力和约束力的文化综合体[1]。班级文化是组织文化的一个分支，它既具有组织文化的一般属性，又凸显了自身的特点。按照班级文化的所属对象，包括幼儿园班级文化、小学班级文化、中学班级文化、高校班级文化等。

目前，学界对高校班级文化研究处于发展阶段，例如，对高校班级文化的界定，没有形成统一的观点。笔者认为，所谓高校班级文化，是指高校班级的全体大学生在思政教师的指导下，在学习、生活、人际交往、社会工作中形成的，符合大学生成长发展规律并被大多数学生认同的思维方式、理想信仰、价值观念、心理态度、行为方式等文化综合体。它的外延内容丰富，包括班级物质文化、班级精神文化、班级制度文化、班级行为文化等四大要素。这四大要素共同构成了高校班级文化，它们相互联系、相互促进，缺一不可。班级物质文化是高校班级文化的基石，班级精神文化是高校班级文化的灵魂，班级制度文化是高校班级文化的保障，班级行为文化是高校班级文化的外化。

二、高校班级文化建设的基本原则

（一）人本化原则

人本化原则是“以生为本”的大学教育理念的具体体现。劳伦斯在“教育中被遗忘的人”中提出：“教育的一个根本目标是帮助人成为一个人，尽他的可能成为一个完全符合人性的人。”高等教育的目标和性质决定了高校一切教育教学活动都要坚持“以生为本”，发挥大学生的主体地位，促进大学生健康全面发展[2]。也就是说，在高校班级文化建设过程中要坚持“人本化原则”，以大学生成长需要为着眼点，充分调动大学生的积极性、主动性和创造性，努力营造充满人性化和正能量的班级文化氛围。一方面要发挥大学生的主体地位。在高校班级文化建设过程中，班级的一切活动或工作既要符合高等教育的目的，又要适应现代大学生内在的心理发展需要。另一方面要发挥辅导员与教师的合力引导。因此，辅导员和教师要深入了解大学生，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，指导他们进行扎实的专业积累，主动帮助解决各种实际问题或思想困惑，合力促进他们健康成长。

（二）民主化原则

民主化原则是“民主法治”的社会治理思路的具体延伸。高校作为承载高级专门人才培养和知识创新的事业单位，属于社会治理的范畴，因此，民主化原则必然成为高校校园文化建设原则的重要内容。在高校班级文化建设过程中，坚持民主化原则，在班级形成一定的民主氛围，有利于最大限度地发挥广大学生与教师参与的积极性与能动性，增强班级的凝聚力与活力。一方面，引导大学生树立民主意识。这就要求以符合现代管理需要的民主管理模式取代传统的“家长式”的管理方式，调动大学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性和创造性，使大学生真正成为班级建设与管理的主角。另一方面，引导大学生参与班级建设与管理。高校班级建设与管理有别于中小学班级建设与管理，它的性质决定了在高校班级建设与管理中大学生充分发挥自身的聪明才智和参与实践，使自我成长需要与学校管理制度保持和谐统一，形成符合班级大多数成员的班级文化。

（三）创新化原则

创新化原则是“改革创新”的时展动力的客观要求。在大数据时代，任何迟滞不前的事物，都将湮没在充满变化与活力的当今社会。因此，高校班级文化建设必然要顺应时展要求，坚持创新化原则，以创新的态度和思维超越已有成果。换句话说，在高校班级文化建设过程中，要努力建设创新意识浓、创新能力强的班集体，打造有利于培育创新性、复合型人才的班级文化[3]。一方面，创新高校班级文化建设的总体思路。高校班级文化建设要以更开放包容的态度进行顶层设计，借鉴高校优秀班级文化建设成果，加强班级之间的联系与交流，鼓励班级以开拓创新的思维进行班级个性培育，充分展现班级独特的班风学风和价值取向，打造班级文化品牌和特色名片。另一方面，创新高校班级文化建设的具体实践。高校班级文化建设除了顶层设计和总体思路外，还要根据理念思路开展好具体的文化建设活动，以活动为载体，达到创新的目的。

三、高校班级文化建设的逻辑路径

（一）加强班风学风建设

班风是衡量一个班级及其成员精神风貌、价值取向、行为方式的重要因素，是高校班级文化建设的关键内容。学风是班风的核心，一个班级的学风水平如何，直接影响整个班级的班风水平，也是高校班级文化建设的不可或缺的重要内容[4].因此，加强高校班级文化建设，就必须加强班风学风建设。首先，要弘扬中国传统文化精神。中国优秀传统文化博大精深，蕴含中国上下五千年文明历程的精华，对于人类的文明建设具有不可或缺的重要意义，也对促进高校文化建设至关重要。优秀的高校班级文化从根本上讲，要以中国优秀传统文化为内驱力，在高校班级所有成员中宣传和弘扬诸如明礼诚信、团结互助、甘于奉献、乐观拼搏等中华民族文化和精神，从而增强班级的先进性和凝聚力。其次，要强化终身学习理念。终身学习理念意味着学无止境，在高校班级范围内营造爱学习、擅学习、懂学习的文化氛围，鼓励班级学生树立终身学习理念，学习和积累优秀的中国文化和扎实的专业知识。同时，鼓励大学生以实践是检验真理的唯一标准为指导，将积极实践与敢于质疑相结合，与时俱进，从实践中学习，不断超越自己，从而形成班级优良的学风和班风。最后，要凝聚班级成员的正能量。在高校班级文化建设中，充分发挥大学生积极阳光的正能量，诸如快乐豁达的心态、坚定专注的精神、团结有爱的氛围等，从而打造积极向上的班集体。

（二）加强“精神家园”建设

精神家园对于个体与组织的成长与发展都极其重要。在高校班级文化建设过程中，要特别注意班级及其成员的“精神家园”建设，共同塑造大学生在校期间共同的“家”。“精神家园”顾名思义是指个体及组织在思想和精神上的寄托地。因此，在高校班级文化建设中要从心理知识辅导、心理环境营造、受挫能力锻造三个方面合力共建“精神家园”。具体而言，首先要加强对班级大学生的心理知识辅导。“精神家园”是一个动态系统，不同的个体或组织因为各种差异，它的层次和等级也存在着差异[5]。因此，在高校班级文化建设过程中，要根据班级及其成员的特点和差异，进行有针对性的心理知识辅导，使他们正确地认知自我和他人，科学地处理自我与他人、自我与自然、自我与社会的关系，帮助大学生们自主克服各种不利于“精神家园”建设的因素，从而提供一定的知识储备。其次，要积极营造和谐向上的班级心理环境。和谐向上的班级心理环境是高校班级精神家园重要的组成部分，直接关系精神家园的完整度。因此，在高校班级文化建设中要通过心理班会、寝室装扮、心理活动等途径从班级物质环境、精神环境、潜在环境等方面，积极营造和谐的、充满责任感与荣誉感的班级氛围，以提供良好的环境支持。最后，通过心理知识辅导和心理环境支持等，要努力锻造班级大学生的受挫能力。精神家园的构建离不开心理辅导和心理环境支持。“90后”大学生性格开朗、思维活跃，但感情和心理脆弱，受挫能力较差，因此在高校班级文化建设过程中要特别注意对班级大学生的心理健康关注和人文精神关怀，促进精神家园建设。

（三）加强班级凝聚力建设