就业意向范文30字 第1篇
摘 要 近年来，随着高校毕业生人数的逐年增加，就业形势日趋严峻。本文针对体育专业学生的就业意向设计调查问卷，选取平顶山学院2011、2012、2013、2014级体育专业的学生作为研究对象，使用文献资料法、访谈法、调查问卷法等方法对体育专业学生的就业意向进行分析，从而得出结论，为今后的相关课题研究提供参考。
关键词 平顶山学院 体育专业 就业意向 调查与分析
当前，我国国内对于体育专业学生就业问题的研究大部分集中在针对就业现状、就业形势等问题的研究分析上，所分析和总结的结果大部分侧重在就业过程中如何改善就业局面，而对于就业意向的研究分析则较少。所以针对体育专业学生就业意向的调查，能够有效的结合该专业学生的就业特点，统计分析出学生的就业意向和就业心态，以此来指导学生制定自己的职业生涯规划，提高学生做好就业准备，以便学生能更好的就业。
一、研究对象与方法
（一）研究对象：本文以平顶山学院体育专业学生为研究对象。
（二）研究方法：文献资料法、问卷调查法、访谈法。
二、调查结果与分析
（一）政府政策对体育专业学生就业意向的影响
政府对大学毕业生就业的影响主要通过所颁布的各项政策对其影响的，例如高等教育政策，如教育政策、财政政策、高校收费政策、大学生资助政策等，但是最主要的是招生规模调整政策，特别是1999年开始实施的高等教育扩招政策。虽然对于单个大学生而言，就业能力决定其就业状况，因为就业能力越强，那么找到一份满意的工作的可能性就越大。但是，事物是相互联系的，单个大学生的就业状况对其他大学生产生影响，同时，其他大学生的就业状况也会对单个大学生产生一定的影响，因为大学生的总量的扩招增加，即就职竞争对手数量的增加，导致全体毕业生的相对就业机会下降，使他们的宏观就业环境变差。
但是，近些年来，从国家到地方政府颁布了一系列关于体育产业的发展的政策与条例，说明各级领导对体育工作越来越重视，依法治体的意识进一步增强，各级党委、政府真正把体育事业作为社会事业的重要组成部分，列入社会发展计划抓落实。这些体育产业发展的政策条例的提出，促进了体育展业的发展，对体育专业人才的需求也就相对有所加大，因此我们体育专业的学生在就业意向的选择上应正确选择认真分析，以便能在毕业时选择一个合适的职业。
（二）社会需求对体育专业学生就业意向的影响
随着社会经济的发展和人民生活水平、消费水平的提高，我国人民更加重视体育锻炼，因此国家提出了全民健身计划，随着计划的实施，使得健身指导员供不应求。根据《_劳动法》，从2001年8月开始社会体育指导员正式进入中国职业分类体系，说明从事社会体育指导员工作已不是一项业余工作和兼职。就目前来说，我国的体育人口约占总人口，仅约32万余人从事社会体育指导员，社会体育指导员与人口之比约为1：4000。因此，一批优秀的健身指导员培养成为体育专业人才培养战略的重要目标之一，而体育专业学生也可以把社会体育指导员作为自己的就业意向，在毕业之后从事社会体育指导员。
因此，针对目前社会经济和体育产业的快速发展对体育专业人才的需求，体育专业的学生在就业意向的选择上就更要认真分析，正确选择自己的就业意向，避免在毕业的时候面临就业难这一难题。
（三）学校因素对体育生就业意向的影响
1.学校的声誉、实力
从目前的就业实际状况来看，学校的声誉和实力对于体育专业的学生来说是有重要作用的，例如北京体育学院、武汉体育学院、广州体育学院等，这些专门的体育院校，学生毕业后相对来说比一些普通院校的体育专业的学生好就业，因为作为专业类体育院校在体育专业技能和理论上优于非专业的体育院校，于此同时，专业类体育院校开设的课程、师资力量、器材设备等也比普通院校的体育专业更加具有优势，因此，作为非专业体育院校的学校来说，不论是体育教育专业还是社会体育专业的体育专业学生，都面临着一定的压力。
2.学校的就业指导与就业信息的提供的满意程度
通过调查综合分析，其中有的学生对学校的就业指导与服务感觉不满意，其主要原因是有的学生没有收到学校进行过职业生涯规划指导的信息，或是收到信息较晚，因此这部分学生认为学校对于招聘信息的搜集和不及时，从而使得不能及时接受；其中有的学生对学校的就业指导与就业信息的提供满意程度认为比较满意，有的学生对学校的就业指导与就业信息的提供的满意程度认为不满意，只有的学生认为非常满意。这说明，学校应重视对于体育专业学生就业信息的提供，要及时对招聘信息进行搜集和；要多开展就业指导规划讲座，并要求各班学生积极参加，有时要针对情况不同对学生要求其强制参加；要做好就业政策宣传的解读以及就业形势进行分析与判断，帮助指导学生进行职业生涯规划从而确定正确的就业意向等措施。
3.就业信息获得的途径
就业意向范文30字 第2篇
[关键词]高职学生 就业意向 调查 对策
[中图分类号]G [文献标识码]A
高职学生是国家宝贵的人力资源，是现代化建设的重要力量。新形势下，高职学生的就业形势变得越来越严峻。只有了解高职学生的就业需求，才能有针对性地开展就业指导。本文以广西某高校机械设计与制造专业两届毕业生为基础进行调查，并在调查的基础上提出相应的策略。
一、研究工具与对象
根据研究的需要，笔者自编了《高职学生就业意向问卷调查》，该问卷主要设置了6个问题，分别是：毕业后选择的方向、选择就业的途径、就业希望所在区域、就业单位类型意向选择、对工作与专业的匹配要求、对月薪的期望。此次研究主要针对广西某高校2011届和2012届两届机械设计与制造专业的学生。在研究的过程中，首先对2011届学生进行调查，间隔一年后再对2012届学生进行调查。为保证研究的有效性，每次调查都是当场分发问卷，当场填写，当场回收，共发放问卷222份，回收有效问卷222份，回收率为100%。其中2011届毕业生114人，2012届毕业生108人。测试完成后用统计软件Spss For 进行数据的输入、处理及分析。
二、调查结果与分析
（一）高职学生毕业后选择的方向。高职教育具有高等教育和职业教育的双重性，是为社会培养生产、建设、服务、管理第一线高端技能型专门人才的教育，是高等教育的重要组成部分。高职学生在面临毕业的时候可以选择直接就业、创业、继续深造和入伍。调查中发现，在2011届毕业生中，的学生选择直接就业，的学生选择创业，的学生选择继续深造，的学生选择入伍；在2012届毕业生中，的学生选择直接就业，的学生选择创业，的学生选择继续深造，没有学生选择入伍。通过卡方检验分析，两届毕业生毕业后的选择方向没有显著性差异，数据表明高职学生毕业之后的选择都是倾向于直接就业，在就业的岗位上实现自己的人生理想。
（二）高职学生选择就业的途径。就业途径是高职学生解决就业问题的方法和手段。两届毕业生选择就业的途径如表1所示。
经过卡方检验分析得出，X2=，p=
（三）就业希望所在区域。就业希望所在区域是高职学生将来选择就业单位的一个重要指标，它能反映高职学生的就业偏好。两届毕业生就业希望所在区域如表2所示。
经过卡方检验分析得出，X2=，p=
（四）就业单位类型意向选择。我国的经济制度决定了我国企业单位的性质既有国有企业，也有民营企业、私人企业和=三资企业。两届毕业生就业单位类型意向选择如表3所示。
经过卡方检验分析得出，X2=，p=
（五）对工作与专业的匹配要求。工作与专业的匹配要求是指个体从事的工作内容的需求与其所学专业知识的应用的程度。它是高职学生就业质量高低的指标之一。两届毕业生对工作与专业的匹配要求如表4所示。
经过卡方检验分析得出，X2=，p=
（六）对月薪的期望。对月薪的期望是高职毕业生对自己所从事的工作期望的回报，它的高低能反映高职学生在现实与理想之间的差距。如果对月薪的期望和现实的要求较接近，则反映高职学生对现实的认识比较客观，如果对月薪的期望和现实的要求相差太远，则反映高职学生对现实的认识比较主观。两届毕业生对月薪的期望如表5所示。
经过卡方检验分析得出，X2=，p=
三、对策
针对两届机械设计与制造专业毕业生就业意向的调查结果，为帮助高职学生选择更为合适的工作，有效地进行职业决策，特提出以下策略。
（一）建立完善的就业指导体系。高职院校应构建完善的就业指导体系，建立全员化、全程化、专业化的就业指导长效机制。首先从高考招生宣传开始，招生就业处可以根据需要介绍不同专业的就业范围，让考生从感性认识上了解不同专业的就业方向。其次，从学生踏入大学校门开始，引导专业教师以职业生涯规划发展理论为基础，指导学生根据不同的阶段有针对性地就业指导。大一阶段，专业教师就要为学生介绍专业的概貌，明确大学不同阶段的学习任务；大二阶段，专业教师要对学生强化专业训练，明确专业技能所需的技能证件；大三阶段，专业教师要为学生构建职业发展路径，让学生坚定职业发展的信心和决心。职业指导教师要在三年不同的阶段帮助学生树立“先就业、后择业”的就业理念，同时训练求职技巧。再次，建立学院、系部、学生三级联动机制，从政策宣传、校企合作、工学结合等方面重视就业工作。最后，根据专业的发展规律，定期邀请在不同岗位的校友回校介绍成长体会，邀请外出顶岗实习的毕业生谈实习心得，邀请企业的工程师、人力资源部的负责人谈企业对技术人员的要求及用人标准，用现身说法启发学生思考人生发展问题，营造良好的就业成才氛围。
（二）构建创新型专业教学团队。创新型专业教学团队可以根据社会需求，深入研究专业办学定位、就业趋势和岗位特点。根据研究的情况，制定合适的教学计划，确定专业人才培养方向；依据岗位技能特点，对教学内容不断调整更新，提高毕业生的质量，增强毕业生的就业竞争力。同时，专业教学团队可以根据自己掌握的行业发展动态，在课堂上向学生介绍，让学生充分了解本行业的发展动态，激发学生的兴趣和潜能。此外，创新型专业教学团队可以与企业加强沟通，加大校企合作、工学结合的基层力量。多联系学生就业稳定的企业，为学生提供稳定的就业途径，同时，邀请企业有经验的技术能手、高管等到校为学生讲课，让学生了解企业对技术的要求，也让企业了解学生的专业学习情况，学校与企业一起探讨人才培养方式，采取顶岗预就业的形式进行实习，为学生搭建有效的就业平台。
（三）引导学生树立正确的就业观。面对复杂多变的就业形势，应引导高职学生树立正确的就业观。应使学生充分认识到，只要是经过自己的劳动取得合法收入的都属于就业。要正确看待国有企业、民营企业、私人企业、三资企业等不同企业之间的优势与劣势，只要能体现自己的价值，无论在何种企业工作都是有意义的。此外，还要正确处理职业与专业之间的问题。专业是为职业设置的，学习专业知识和专业技能的目的在于更好地胜任工作，要清楚地认识到，找工作和专业不一定要完全匹配，在终身学习的时代，专业仅仅是敲开职场大门的“敲门砖”，即使专业不对口，也可以通过后天的培训不断充电，从而更好地胜任职场的要求。最后，还应教育学生正确合理地对待薪资。在职业发展过程中，特别是初入职场，不能以薪资的高低评价岗位的好坏，也不能随意地与身边的人攀比收入，而是应实事求是地认识岗位与自己的匹配程度。
就业意向范文30字 第3篇
我之前说的各种就业经历一定要有事实依据，但是没有人相信说大话。一个个事实要摆出相关依据，尤其是一些重要的成功经验。
本人就业意向范文
自我分析：
本人性格有点内向，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。
回首四年的大学校园生活生涯和专业实训生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，通过这四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。
在学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好专业的文化知识，可为以后工作打下基础的，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。一份耕耘一分收获，
1、甲方系福州市劳动和社会保障局批准的正规学校，其教学方法、教材配备、课程设置、教师资源、管理模式均按企业需求量身定做培训方式，既“学校=公司，毕业=就业”培训方式；
2、乙方有意吸纳优秀的______学员，并鼓励在职人员参加后续教育；
3、______学员具有实践性强，知识面广的特征，双方在培养人才方面有沟通需求信息的意愿；
4、双方平等协商，在互惠基础上达成本意向书。
自我分析：
本人性格有点内向，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。
回首四年的大学校园生活生涯和专业实训生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，通过这四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。
在学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好专业的文化知识，可为以后工作打下基础的，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。一份耕耘一分收获，
英语、计算机等方面的等级考试已达标。
在生活中，我最大的特点是诚实守信，热心待人。由于平易近人待人友好，所以一直以来与同学相处甚是融洽，和同学团结一致。 四年的大学生活是我人生中美好的回忆，同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体的生活使我了解到要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加地独立。大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。
作为一名即将毕业的大学生， 我深知三年的大学生活所奠定的只是走向社会的基础，在未来我将面对很多的挑战。但我会以实力和热诚的心面对这些挑战，
从中吸取经验，丰富自我，从而更好的实现人自己在这个社会上的人生价值。
在这将挥手告别的美好大学生活和踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接每一个新的挑战，攀登新的高峰。
通过调查资料的统计和分析研究，我们可以了解到我们本次调查的洛阳师范
学院学生在求职择业方面的一些基本情况，现总结如下：
1.直接就业是首选，选择考研的比例也很大
随着近几年毕业生的逐年增多，就业压力逐年增大，学生报考研究生和考公务员的人数逐年增多，问题2的调查结果则从侧面反应出这一现实情况。的同学选择“继续考研”，的同学选择了考公务员不排除其中有部分同学只是为了逃避就业压力，而的同学选择“直接就业“，可以看出在能够就业的情况下，绝大部分同学还是希望能够就业早日进入社会的。
2.国家机关、企事业单位受热捧，私企外企遭冷落
从上文中就业单位意向的统计结果看出，选择在国家机关、企事业单位工作的同学占，有选择了外贸企业就业，仅仅只有的同学选择到私营企业工作，而选择自己创业的同学占。很多同学认为国家机关、企事业单位较其他单位工作环境更为稳定，福利待遇也相当较好，因此趋之若鹜。
3.就业薪酬期望趋于理性
在被调查的同学中，对于薪酬的期望值在3000元以内的同学占(1000~占，2000~3000占38%)，可以看到同学们对于自身价值的认识还是很客观的，很多同学认为第一份工作是自己走入社会的第一步，是学本领、长见识难得的机会，因此对工资的要求并不高。
4.就业时考虑的因素日渐多元化
在就业时考虑的因素中，选择“经济收入与福利”的占，选择工作地区工作环境的同学所占的百分比分别是和。我们可以看到同学们在这个问题上的选择分布很均衡，也反映了同学们考虑因素的多元化和差异化。 在如何看到专业是否对口的问题上，仅有的同学认为“一定要与专业对口”，我们可以看到很多同学在这个问题上很灵活，更让人欣喜的是有的同学选择“个人自身的发展机会”。
5.大学生对毕业就业增强自身竞争力的观念趋于成熟
有的同学认为个人能力对于就业最具竞争力，这说明个人自身能力的加强是大学生最关注的，而只有人认为技能证书在就业有中具有竞争力，这两点都体现了大学生在对就业中增强自身竞争力的观念趋于成熟。 大学生就业意向调查特点分析：
通过调查资料的统计和分析研究，我们可以了解到我们本次调查的洛阳师范学院学生在求职择业方面的一些基本情况，现总结如下：
1.直接就业是首选，选择考研的比例也很大
随着近几年毕业生的逐年增多，就业压力逐年增大，学生报考研究生和考公务员的人数逐年增多，问题2的调查结果则从侧面反应出这一现实情况。的同学选择“继续考研”，的同学选择了考公务员不排除其中有部分同学只是为了逃避就业压力，而的同学选择“直接就业“，可以看出在能够就业的情况下，绝大部分同学还是希望能够就业早日进入社会的。
2.国家机关、企事业单位受热捧，私企外企遭冷落
从上文中就业单位意向的统计结果看出，选择在国家机关、企事业单位工作的同学占，有选择了外贸企业就业，仅仅只有的同学选择到私营企业工作，而选择自己创业的同学占。很多同学认为国家机关、企事业单位较其他单位工作环境更为稳定，福利待遇也相当较好，因此趋之若鹜。
3.就业薪酬期望趋于理性
在被调查的同学中，对于薪酬的期望值在3000元以内的同学占
(1000~2000占，2000~3000占38%)，可以看到同学们对于自身价值的认识还是很客观的，很多同学认为第一份工作是自己走入社会的第一步，是学本领、长见识难得的机会，因此对工资的要求并不高。
4.就业时考虑的因素日渐多元化
在就业时考虑的因素中，选择“经济收入与福利”的占，选择工作地区工作环境的同学所占的百分比分别是和。我们可以看到同学们在这个问题上的选择分布很均衡，也反映了同学们考虑因素的多元化和差异化。
在如何看到专业是否对口的问题上，仅有的同学认为“一定要与专业对口”，我们可以看到很多同学在这个问题上很灵活，更让人欣喜的是有的同学选择“个人自身的发展机会”。
5.大学生对毕业就业增强自身竞争力的观念趋于成熟
有的同学认为个人能力对于就业最具竞争力，这说明个人自身能力的加强是大学生最关注的，而只有人认为技能证书在就业有中具有竞争力，这两点都体现了大学生在对就业中增强自身竞争力的观念趋于成熟。
四年的大学生生活即将过去，这段经历让我收获丰盛，无论是从思想上还是从处事能力上，从生活上还是工作上都有一定质的飞跃.
本人思想端正，积极向上，有崇高的理想和伟大的目标。在校期间，本人勤奋学习，通过系统的学习掌握较为扎实的知识体系，曾获得学校二等、三等奖学金。在大一的时候通过英语四级和计算机一级。
除了认真学习之外，我也积极参与学校的社团活动。曾在院里担任生活部部长一职，由于有良好的学习作风和明确的学习目标，被评为“电子科技大学中山学院优秀团员”，得到了老师及同学们的肯定。另外，作为青协的成员，我也经常参与志愿活动。如探访老人院、中山市运动会开幕式、慈善万人行嘉年华、中越商谈会开幕式等志愿活动，并在亚运会火炬传递中山站活动中担任举牌志愿者，开拓了视野，增强了自身服务社会、贡献爱心的责任感。
身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。大三的时候，曾经在3G门户旅游频道实习，负责日常的稿件更新，专题的制作，也到过中山电视台实习。通过专业实习，更好地了解本专业的工作。在校期间，通过不同的兼职，如英语助教、益华百货工作人员、采蝶轩包装人员、派传单、服务员、家电促销、眼镜销售、手机销售的工作，锻炼了自己在艰苦条件下和陌生环境里开展工作的能力，更能吃苦耐
劳。而作为新闻人，体验基层老百姓的生活很重要，也为日后的工作做铺垫。
作为一名大学应届毕业生，在结束大学生活、踏进社会之际，我已经做好充分的准备。我将以饱满的精神锐意进取，为实现自己的人生价值而不懈努力！
本人愿意到与新闻学专业相关的工作单位，如电视台、报社、电台任职。希望能在广州就职，工资能在每月两千元以上。
甲方(用人单位)：
乙方(实习生)：
甲、乙双方通过双向选择，达成如下协议：
一、甲方已如实向乙方介绍本单位情况，以及拟安排乙方工作岗位实习情况，并通过对乙方的了解、考核，同意录用乙方。乙方已如实向甲方介绍本人的情况，并通过对甲方的了解，愿意到甲方就业并在规定或约定期限内报到。
二、甲方录用乙方的方式为实习聘用 。
三、甲方为乙方提供的工作条件、劳动保护、劳动报酬及福利应符合国家有关规定。
四、本意向协议书一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方(用人单位) 乙方(实习生)
公司签章： 签名：
年 月 日 年 月 日
职责和业绩：
有了一定的外贸业务工作经验，对于自己的工作职责有了更好的了解，在工作中我不断探索，注重提升自己的能力，
配合公司的所需，及时作好翻译工作。
熟悉产品在市场上的定位，找出报价时的不同。
熟悉产品，对产品有所掌握，并能独立分析其组成和给予准确的报价。
增进与客户之间的交流，对外贸流程了解，对产品的规格、质量等都能给客户及时的答复。
提升随机应变的能力，积极主动与客户保持联系，处理好客户的疑问，促使客户及早下订单。
提早与生产部经理沟通，预先安排好大货的出货计划。
跟进产品的生产情况，把客户的包装要求完整、全面、清晰、及时地告诉包装计算人员，以保证包装物品的及时到位，检验产品质量，确保验货时质量过关，业务员在验货时，应对订单的所有货号进行现场拍照（注意要颜色交差，颜色也要拍齐），并存入电脑档案。
独立制作整套单据和相关的检验证明等，并独立联系货代，将货物安全送入仓库。
及时通知客户和货代有关货物装运的情况，并及时的把提货文件寄给客户。 妥善保管客户的资料和样品，有条理的归档。 退税核销要及时，将所需全套资料送给财务办理。
提交季度业务汇总和年度总结。 注意提升自身产品知识、英语和业务能力。
处理好与各部门的关系，与计划部、采购部和生产部经理全程保持沟通，了解订单的算料、物料采购、生产安实际生产动态和包装物品到位程度的最新情况。并及时地向他们请教有关产品的最新信息和动态。
在国外的重要节假日里，发送邮件及电子贺卡给客户以示问候，及时向客户提供我司最新产品信息和产品目录。 根据市场和客户要求的变化，适时地把信息反馈给研发部门，开发出新产品，有条理的归档。
及时安排好打样，样品完成后，严格把握“核价单”，精确地报出美金销售价格。
甲方: 云南同丰医药有限公司
乙方:
甲、乙双方通过供需见面、双向选择，经双方自愿、平等协商，达成如下就业意向协议:
一、甲方的权利与义务
1.甲方安排乙方在 部门____岗位工作，乙方须根据甲方公司各项规章制度履行职责。
2.甲方根据需要应对乙方进行相关的培训，如乙方培训不合格，甲方有权对乙方做出相关的经济处罚、职务调整直至辞退。
3.甲方应依照国家《劳动法》的有关规定，同时结合公司的实际情况，为乙方提供相应的福利保障。
4.若乙方违反此协议的相关规定，甲方有权单方面解除协议。
二、乙方的权利与义务
1.乙方应在本就业协议终止日前，带上本人的毕业证书、学位证等相关证书，和学校发放的正式“大学生就业推荐表” “就业协议书”前往甲方公司所在地签订正式劳动合同及办理相关手续。
2.乙方保证报到时身体健康，无传染病史。
3.如甲方违约，乙方有权单方终止该协议。
三、违约责任：
鉴于甲方在招聘过程中的招聘成本支出、人力资源计划未能按
期落实导致的管理成本增加和生产经营损失，同时也考虑到乙方在选择就业单位的机会成本风险，双方签订本协议后，出现以下情况视为违约，并向对方支付违约金 1200 元：
1、乙方在离校前要求与甲方解除已签订的就业协议；
2、乙方未按协议约定在报到证规定期限内到甲方报到并签订劳动合同；
3、甲方无正当理由拒绝接受符合条件的乙方就业。
四、协议效力
1.本协议自双方签订之日起立即生效。
2.有效期：_20xx__年_1_月_1__日至_20xx_年_12__月__31_日止。
3.甲乙双方如需对本协议进行补充，均须以书面形式作出，并经双方签字方可生效。
五、本协议一式两份，甲乙双方各执一份.
甲方： 乙方（手印）：
(盖章) 身份照号码：
日期：___年___月___日 日期：___年___月___日
在任现职以来，自觉履行教师职责和职业道德，教书育人，教育学生热爱祖国，热爱集体，分清是非，使学生学会学习，学会做人，学会生活。积极深入学生了解学生的思想状况，注重学生的个性发展和能力培养，从点滴和细节方面入手，综合评价学生，让学生都能成为一技之长的有用之人，还注重情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己，不断上进的良好习惯，对后进生从不歧视，不放弃，给予他们更多帮助和关爱，找个别谈心，参与他们的活动，引导他们改变厌学情绪，由后进变进步，在班主任工作中，深入了解学生，因材施教，调动他们的积极性，培养学生的集体荣誉感，利用班级干部管理班级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花，以“许人一诺，千金不移”的工作作风滋润着学生的心田，身体力行，言传身教，为学生铺就通往成功的道路。
总之，我勤勤恳恳，任劳任怨，在教学、科研和学生思想工作等方面都取得很大成绩，使很多学生走进社会后，成为社会主义现代建设的得力干将，为社会创造的了不少的财富，使我得到最大的安慰。今后，我将一如既往地继续努力，争取在工作和学校取得更大的成绩和进步。
通过调查资料的统计和分析研究，我们可以了解到我们本次调查的洛阳师范
学院学生在求职择业方面的一些基本情况，现总结如下：
1.直接就业是首选，选择考研的比例也很大
随着近几年毕业生的逐年增多，就业压力逐年增大，学生报考研究生和考公务员的人数逐年增多，问题2的调查结果则从侧面反应出这一现实情况。的同学选择“继续考研”，的同学选择了考公务员不排除其中有部分同学只是为了逃避就业压力，而的同学选择“直接就业“，可以看出在能够就业的情况下，绝大部分同学还是希望能够就业早日进入社会的。
2.国家机关、企事业单位受热捧，私企外企遭冷落
从上文中就业单位意向的统计结果看出，选择在国家机关、企事业单位工作的同学占，有选择了外贸企业就业，仅仅只有的同学选择到私营企业工作，而选择自己创业的同学占。很多同学认为国家机关、企事业单位较其他单位工作环境更为稳定，福利待遇也相当较好，因此趋之若鹜。
3.就业薪酬期望趋于理性
在被调查的同学中，对于薪酬的期望值在3000元以内的同学占(1000~占，2000~3000占38%)，可以看到同学们对于自身价值的认识还是很客观的，很多同学认为第一份工作是自己走入社会的第一步，是学本领、长见识难得的机会，因此对工资的要求并不高。
4.就业时考虑的因素日渐多元化
在就业时考虑的因素中，选择“经济收入与福利”的占，选择工作地区工作环境的同学所占的百分比分别是和。我们可以看到同学们在这个问题上的选择分布很均衡，也反映了同学们考虑因素的多元化和差异化。 在如何看到专业是否对口的问题上，仅有的同学认为“一定要与专业对口”，我们可以看到很多同学在这个问题上很灵活，更让人欣喜的是有的同学选择“个人自身的发展机会”。
5.大学生对毕业就业增强自身竞争力的观念趋于成熟
有的同学认为个人能力对于就业最具竞争力，这说明个人自身能力的加强是大学生最关注的，而只有人认为技能证书在就业有中具有竞争力，这两点都体现了大学生在对就业中增强自身竞争力的观念趋于成熟。 大学生就业意向调查特点分析：
通过调查资料的统计和分析研究，我们可以了解到我们本次调查的洛阳师范学院学生在求职择业方面的一些基本情况，现总结如下：
1.直接就业是首选，选择考研的比例也很大
随着近几年毕业生的逐年增多，就业压力逐年增大，学生报考研究生和考公务员的人数逐年增多，问题2的调查结果则从侧面反应出这一现实情况。的同学选择“继续考研”，的同学选择了考公务员不排除其中有部分同学只是为了逃避就业压力，而的同学选择“直接就业“，可以看出在能够就业的情况下，绝大部分同学还是希望能够就业早日进入社会的。
2.国家机关、企事业单位受热捧，私企外企遭冷落
从上文中就业单位意向的统计结果看出，选择在国家机关、企事业单位工作的同学占，有选择了外贸企业就业，仅仅只有的同学选择到私营企业工作，而选择自己创业的同学占。很多同学认为国家机关、企事业单位较其他单位工作环境更为稳定，福利待遇也相当较好，因此趋之若鹜。
3.就业薪酬期望趋于理性
在被调查的同学中，对于薪酬的期望值在3000元以内的同学占
(1000~2000占，2000~3000占38%)，可以看到同学们对于自身价值的认识还是很客观的，很多同学认为第一份工作是自己走入社会的第一步，是学本领、长见识难得的机会，因此对工资的要求并不高。
4.就业时考虑的因素日渐多元化
在就业时考虑的因素中，选择“经济收入与福利”的占，选择工作地区工作环境的同学所占的百分比分别是和。我们可以看到同学们在这个问题上的选择分布很均衡，也反映了同学们考虑因素的多元化和差异化。
在如何看到专业是否对口的问题上，仅有的同学认为“一定要与专业对口”，我们可以看到很多同学在这个问题上很灵活，更让人欣喜的是有的同学选择“个人自身的发展机会”。
5.大学生对毕业就业增强自身竞争力的观念趋于成熟
有的同学认为个人能力对于就业最具竞争力，这说明个人自身能力的加强是大学生最关注的，而只有人认为技能证书在就业有中具有竞争力，这两点都体现了大学生在对就业中增强自身竞争力的观念趋于成熟。
甲方（用人单位）：
乙方：
甲、乙双方通过双向选择，达成如下协议：
一、甲方已如实向乙方介绍本单位情况，以及拟安排乙方工作岗位情况，并通过对乙方的了解、考核，同意录用乙方。乙方已如实向甲方介绍本人的情况，并通过对甲方的了解，愿意到甲方就业并在规定或约定期限内报到。
二、甲方为乙方提供的工作条件、劳动保护、劳动报酬及福利应符合国家有关规定。
三、甲乙双方有下列情况之一的，另一方可以解除协议，不承担违约责任：
1.乙方报到时未取得上海市住院医师规范化培训合格证书；
2.乙方报到时未取得医师执业资格证书；
3.甲方被撤销或依法宣告破产；
4.甲乙双方在签约时所介绍和提供的信息严重失实；
5.法律、法规规定的其他情况。
四、甲乙双方协商一致，可以变更协议中的有关条款或解除协议。违反本协议条款规定的应承担相应的违约责任，违约方应向对方支付违约金 元。
五、乙方到甲方报到后，本协议自动终止。双方应按照《劳动合同法》等相关法律法规规定，及时订立劳动合同（聘用合同）。
六、本意向协议书一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方（用人单位） 乙方
盖章： 签名：
《广东省普通高等学校毕业生就业推荐表》（以下简称“就业推荐表”）和《普通高等学校毕业生、毕业研究生就业协议书》（以下简称“就业协议书”）是毕业生在择业过程中必需的重要文本。为规范我院就业推荐表和就业协议书的管理工作，特制定本规定。
就业推荐表的管理
第一条 就业推荐表由广东省高等学校毕业生就业指导中心统一印制。就业推荐表是学校向用人单位推荐毕业生，证明持有者属于国家计划内应届毕业生的书面材料。
第二条 就业推荐表由学院学生就业指导中心于每年10月份根据各系毕业生资格审查通过后的人数发放，国家统招非定向应届毕业生每生限发一份。
第三条 毕业生应认真、如实填写就业推荐表中的相关内容。 第四条 各系负责审查就业推荐表中的相关内容，并根据学生的实际表现出具院系推荐意见并加盖本系公章后，统一交学院学生就业指导中心统一出具学校推荐意见并加盖公章。
第五条 毕业生必须慎重使用就业推荐表。就业推荐表可以复印，复印件不具有法律效力。毕业生求职时，可以将复印件交给用人单位，当双方达成求职意向后，方可将原件交给用人单位。
第六条 毕业生不得涂改已经盖有公章的就业推荐表。
就业协议书的管理
第八条 就业协议书由广东省高等学校毕业生就业指导中心统一印制。就业协议书是毕业生就业之前规范毕业生和用人单位的权利和义务，保障毕业生和用人单位相关利益的书面材料，具有相应的法律效力，经学院鉴证有效的就业协议书将作为编制就业方案的依据。
第九条 我院毕业生就业时与用人单位签订的就业协议必须使用学院统一发放的《普通高等学校毕业生、毕业研究生就业协议书》。
第十条 就业协议书采取条形码管理的形式。每份就业协议书配备一份条形码，条形码由学院学生就业指导中心印制，条形码中包括学生的姓名、专业、学号。
第十一条 就业协议书由各系负责就业工作老师保存，毕业生使用时方可发放。
第十二条 为维护就业协议书的严肃性，每个毕业生只能持有一份就业协议书。复印、自制协议书无效，姓名栏涂改无效，用人单位签章栏涂改无效。
第十三条 毕业生与用人单位经双向选择达成就业意向后方可领取就业协议书，各系在毕业生领取就业协议书时需登记《毕业生就业协议书签领表》，并将该毕业生的条形码粘贴到协议书左上角或右上角。未粘贴条形码或条形码信息与协议书信息不一致的就业协议书，学院学生就业指导中心不予以鉴证。
第十四条 就业协议书中的个人信息由学生本人填写。
第十五条 就业协议书必须填写清晰，单位名称必须与单位的公章一致，不要简写、误写或写别名。
第十六条 用人单位用人指标须经上级主管部门同意的，则应报上级主管部门批准并在就业协议书相关签章栏中加盖公章。北京、上海、天津、广州、深圳、珠海、宁波、青岛、大连等地的单位还需所在市人事局加盖公章或填写单独的审批表或接收函。
