并列式结构议论文范文600字 第1篇
1. not... but... 不是……而是
It was not the bones of an animal but of a human being. 这不是一只动物的骨头，而是人的骨头。
2. rather than 而不是;与其……宁愿
Rather than ride on a crowded bus, he always prefers to ride a bicycle.
3. when 正当那时，相当于and at that time
Jasmine was holidaying with her family in a wildlife park when she was bitten on the leg by a lion.
各中小学、幼儿园：
根据白校【201】35号《关于举办“六一”文艺汇演的通知》精神，各校精心编排，选送了一批艺术水平较高，富有创新意识，符合儿童身心发展特点的优秀节目。x月x日上午在白山镇中礼堂演出后得到了社会各界的大力支持和一致好评，并经评委们认真评选，共评选出一等奖2个、二等奖8个(其中有4个节目成绩并列)、三等奖11个(其中有5个节目成绩并列)、优秀奖4个，现予以表彰。
希望获奖的单位和辅导教师珍惜荣誉，发扬成绩，再接再厉，不断创作出更优秀的艺术作品，为促进少年儿童全面健康成长做出新的贡献。
附：白山镇庆六一暨中小学、幼儿园艺术展演节目获奖情况一览表
二〇xx年x月x日
伊娃的死让我沉寂在白色的纱帐之中，我的心中却有了一丝慰藉。她的生命是短暂的，还未来得及拥有属于她的地位，却要永远的离去。在她短暂的岁月中，她亲吻过玛丽的女仆玛咪;她让汤姆叔叔抱着自己，将故事给她听;她让麻木的托普西感受到了爱;她在死前将自己的头发分给了每一个家里的黑奴;她爱所有的黑奴;她让所有家中的黑奴都为她的离去落泪。但她却认为她已经完成了上帝的使命，完成了她人生的价值，她要到那白云深处的天堂去，交还给^v^使命。
我们都是为了实现自身的价值才来到这世界，年岁再长又怎样?地位再显赫又怎样?完成了自我价值，我们终将离去，物质的一切终会化为乌有，知识那人生的价值永存。
玛格丽特的《灰姑娘逃婚》没有像《灰姑娘》那样拥有神奇的魔法，只有艾拉不懈的努力成为了王妃，摆脱继母和继姐们的欺负。当艾拉成为了万人仰慕的王妃时，当艾拉与王子的婚期将近时，她才发现，在这高墙碧瓦的宫殿中，她失去了自由，她并不爱王子。事发时，她被关进了监牢，却从粪坑中挖了地道，逃出了城堡，艾拉到了与邻国交战的地方，帮助难民，这才是爱拉一生价值的所在。
地位与价值相比，就宛如微风吹起的沙硕与高大巍峨的泰山，微不足道。
高迪，一位著名的建筑设计师，他是“巴塞罗那之父”。在巴塞罗那随处可见高迪的杰作，有的已被纳入世界文化保护遗产。然而，他的一生确是朴实的，以至于在他死的时候被人误以为乞丐，几个小时后，他才被送入穷人医院。第二天，他被宣告死亡。后来人们才知道他是高迪，是“巴塞罗那之父”。
这世界就像夜空，岁月的流逝，人们的死亡，都已是漆黑一片，而残留下的只有人生的价值，闪烁的星星。而地位呢?此刻又在哪呢?是那团星云?还是那闪烁的光芒?那一切已成为遥远的过去，被人们遗忘在街角。
地位就像大海里的针，而价值便是大海，只有那庸俗的人，还在打扰着那根针。
1、前奏（紧张地复习）
“1月10日，期末考试，我们必须努力学习！努力考个好成绩，给自己送个新年礼物。”何老师说。大家一听，立刻从嘻皮笑脸变成了恐惧，把玩具换成了语文书或者数学书。
2、主旋律（考试开始）
我们来到考场，等着监考老师发试卷。学生都到了，老师把卷子发给我们，我填了名字，班级，学号。然后，看着题目，还好基本能做到，心里暗暗得意。从第一个问题开始做。遇到了难题，自尊心瞬间消失。最后我想了想，终于想出了答案。过了一段时间，其他科目都考完了，又开始觉得骄傲，没再检查。
3、结局（结果出来）
下午，老师宣布了考试结果。我语文成绩98。5，数学成绩93。耶稣基督！数学才93，我又要被批了。上完这一课，我明白了，考试顺利不代表能考出好成绩，以后一定要好好检查。
有时候，抬头望望头顶的天空，很美很蓝，我想着：为什么天空可以一直这样，为什么它一直是美的，是蓝的？人为什么不能跟它一样，永远的只是那样，永远都停留在那个自己喜欢的时刻，就在那个时候，永远都在那，不要变。可是，显得我很愚蠢，人总要长大，怎么可能回一直在那个时候呢。就像妈妈说的：“长大了就该懂事，不要像个不懂事的小孩，现在已经大了。”有一首童谣，是我小时候经常挂在嘴边的那首歌，现在已经不唱了，我把它记住心里，不唱出来。
记得那首歌还有着一个故事呢，是小时候，和同伴们一起去旅游时我们自己编的。小时侯的情景又一次清晰的出现在我的脑海，我们在海边嬉戏着，互相追逐着，无忧无虑的玩着，那是个很美的回忆，想着想着，我不禁唱起了那首童谣，“鹅卵石、哟哟、海水、哟哟、笑笑哟……”虽然这首童谣听起来有种可笑的感觉，但是，它留给我的回忆是美好的，是值得珍惜的。这只是一首很平凡的童谣，但是它在我心里记载着幼时的笑声、快乐、吵闹、幸福，一切一切，在这首欢快的童谣里，让我想起了以前。突然，“蟛——”的一声把我从回忆中拉回了现实中。是的，长大了就是长大了，已经过去的时光，就把它当做最美好的回忆吧。
可是，我多么希望自己拥有一台时光机，可以回到以前，跟小伙伴们一起玩过家家，一起堆沙子，一起捡鹅卵石，一起去看海，一起吃零食……此时，我的心情很沉重，每个人都想回到以前，过着快乐的日子。回到那个天真幼稚的自己，什么也不懂或许很好，没有烦恼，每天总会过着没烦恼的日子，也许是这样的吧。突然，天暗了下来，我的心也暗了下来，不能回头看了，该学着勇敢向前走，未来还有很多的事情和困难等着我呢，我要开心的抬头看向未来。
我抬起头，想天空大声呐喊：“抬起头，向前走！”
我们在平时的生活中，常常会看到这样的现象:在大街上，有一些人乱丢垃圾，随地吐痰，随便排放二氧化碳……这样的现象也时常有。
在这些现象当中，有的还是一个小的不能再小的问题，也许你的回答会让你吃惊，也许你会让你的回答让你失望，也许你的回答会让你的家人对你的回击……
我的回答是这样的:在大街上的时候，每次都会有人乱扔垃圾，随地吐痰，不是因为他们的回答，而是因为他们的行动，他们为了保护环境，保护环境，他们在垃圾桶旁边的垃圾桶旁边，垃圾桶旁边，他们也是在清理垃圾，他们在垃圾桶旁边都是随地吐痰，随便排放二氧化碳，他们的回答都是这样的。
在我们的身边，也有不少的现象:在公共场合，随地吐痰，随便扔垃圾，随便排放二氧化碳，随便排放二氧化碳。我的回答也是这样的，我们的行动，也是在影响着他人，影响着我们的生活环境。
我的回答，也是这样的，我们的行动，也是在影响着我们的家人，影响着周围的环境，他们也在影响着周围的环境，影响着周围的环境，影响着周围的环境，影响着我们周围的环境，影响着周围的人……
生活就像一面镜子。你对它哭，它也对你哭，如果你想要它对你微笑，你只有一种办法，就是对它——微笑。然而微笑却是最美好最迷人的一种表情。
人生中有成功就有失败，失败不意味着你是一个失败者，失败表明你尚未成功;失败不意味着你没有努力，失败表明你的努力还不够;失败不意味着你必须忏悔，失败表明你还要吸取教训;失败不意味着你一事无成，失败表明你得到了经验;失败不意味着你无法成功，失败表明你还需要一些时间;失败不意味着你会被打倒，失败表明你要微笑面对。微笑面对你身边的一切。
失败是一道菜，一道难以下咽的苦菜，但你要把它吃下去。当朋友离你而去，当苦苦追求的事业屡受挫折，你便知道了人间的苦涩。你徘徊，你失落，甚至想死，但你唯独没想到“天要下雨，娘要嫁人”，许多事由不得你的这个道理。同时，你也会意识到，失败不过是酸甜苦辣的人生中的一碟小菜。
凡真正大的智慧，往往源于失败的教训。古今中外，大多数成功者都经历过失败，可贵的是他们的勇气。马克吐温经商失意，弃商从文，结果一举成名。
因为他曾经微笑面对过失败。
我们都知道“奥斯卡”奖，而再好莱坞还有一项与“奥斯卡”相对应的，一直于“奥斯卡”唱反调的电影大奖——“金草莓奖”。“金草莓奖”以奖励好莱坞最差最烂的影片为己任，每年赶在“奥斯卡”之前正式揭晓，其颁布典礼场面之宏大、气氛之热烈几乎可与“奥斯卡”相媲美。
获奖者怎么办呢?仰天大叫“为什么为什么?”难道这样就可以成功吗?他们只能微微一笑吸取教训，时刻用它来激励自己、鞭策自己，这样才能一步步向成功迈进。
巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果因人而异，苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”我们要在失败中吸取经验教训，体会方法，思考原因，这样，我们才会变地成熟，才会成功。
我们不能单单停留在失败上，要微笑着面对失败，迎接新的挑战，正如拿破仑所说的“避免失败的最好方法，就是决心获得下成功。”
如何面对失败?微笑着面对失败，失败并不意味着什么，失败只表明你需更加努力。
泰国商人施利华，是商界上拥有亿万资产的风云人物。1997年的金融危机使他破产了，面对失败，他只说了一句：“好哇!又可以从头再来了!”他从容地走进街头小贩的行列叫卖三明治。一年后，他东山再起。然而他微笑面对了失败，他重生了。
失败是人生的熔炉。它可以把人烤死，也可以使人变得坚强、自信。如果我们曾经微笑面对过失败，那在我们垂垂老矣时，我们可以对自己的子孙后代说：“我们曾笑对失败。”
失败是一道靓丽的风景线。
并列式结构议论文范文600字 第2篇
1. but 但是，可是，而，却
连接两个简单句，有时句中某些词可以省略;连接两个并列成分，可以放在一个句子的句首，后面不接逗号。
例：I hope you dont mind me asking, but where did you buy those shoes?
2. yet 但是;尽管如此
可连接两个句子，用逗号分开，也可在yet前加and，还可以放在一个句子的句首。
例：The car is old, yet it is in good condition. 这辆车旧了，但车况很好。
3. while 而，但是，可是，却
while作连词用时，可表示对比或转折关系。
例：I do every single bit of housework while my husband Bob just does the dishes now and then.
并列式结构议论文范文600字 第3篇
部分学生学习目的不明确
虽然是试点班的学生，大部分学生对高等代数课的重视程度很高，害怕自己学不好，但是他们多数只是从考试毕业的角度去认识高等代数的重要性，而对于数学及数学思维对一个人将来的发展的影响，却很少有人能说清楚。这说明没有解决好学生对学习数学的人生、社会意义的认识。
少部分学生学习兴趣不高，要化繁为简，学以致用
在教学过程中，通过与学生的交谈发现，多数学生认为高等代数具有极强的抽象性，感觉学习数学干燥枯涩乏味，体会不到学习的乐趣，认为学习数学是一个痛苦的过程。激发学生的学习兴趣是我们要探索解决的问题。
部分学生不注重本质的学习，要重视数学思想方法
许多学生学习是为了考试过关，所以在学习过程中不注重课程本质的学习，而只是忙于做题，把学习的标准仅定位于会做课后题上。不领会数学知识形成发展过程中体现的数学方法，只关心具体解题的操作步骤，不是理解数学，而是记忆数学模仿解题。这样不利于学生抽象思维的发展和数学理念的运用。我想，应当研究进一步提高学生的数学思维方式。
并列式结构议论文范文600字 第4篇
1. and 和，同，与，又，并且
例：Stand over there and youll be able to see it better.
2. not only... but also... 不仅……而且
例：Not only I but also Jane and Mary are tired of having one examination after another.
3. neither... nor... 既不……也不
例：They worked neither for fame nor for personal gains. 他们工作一不为名，二不为利。
4. both... and... 既……又
例：A man should have both courage and wisdom. 人既要有勇气又要有智慧。
并列式结构议论文范文600字 第5篇
首先，作为教师我本人要不断提高自身素质，从思想上重视高等代数教育中的数学人文教育，既要圆满完成本课程的教学又要育好人，初进大学学习的学生在思想上都有一定波动，如何通过数学教学教育好学生树立正确的学习目的，掌握好向科学进军的必备知识，这是每一个教师的头等重要任务。
其次，加强教学管理是学好高等代数的关键，我除了在教学上严格要求自己，认真备课、讲课，细心批改作业外，严格要求学生从出勤到作业完成情况按学校要求均列入平时成绩之内，对于平时的作业及时进行讲评，对于差的作业一般都做到面批指出错的原因。
最后，要指导学生加强自学的能力，大学中一项基本的任务就是培养人的自学能力，不仅要指导他们学的本学科的内容，还要教他们学好高等代数的方法，让学生在老师的指导下加强自已的自学能力、多学、多练。增强学生学习好数学的信心。
另外，还可以让学生了解一些高等代数发展史以及数学中的一些流行问题。将高等代数与专业课程结合，这样才能使学生体会到高等代数的重要性，他们才会重视数学的学习，才会切身投身于课程的学习之中。
并列式结构议论文范文600字 第6篇
教学要求
学年主要教授了信息工程学院计算机专业试点班的《高等代数》，教材由北京大学数学系几何与代数教研室前代数小组的老师(高等教育出版社)编写。教学规定为144学时，第一学期80学时，第二学期64学时。考核方法是平时成绩和表现与期末考试成绩的综合。教学上要求，注意讲清每一个数学概念及应用的实际意义;注重学生基本运算能力和分析问题能力、解决问题能力的培养;重视理论联系实际，为该专业的学生学习专业知识打下良好的数学和逻辑思维的基础。
教学内容
教材上第一至第十章的内容，包括多项式、行列式、线性方程组、矩阵、二次型、线性空间、线性变换、—矩阵、欧几里德空间、双线性函数等。根据教学实践的要求及学时的限制，部分内容稍作删减，如教材上带号以及第十章的内容。
教学情况
教材处理上比较适度
按教学计划和计算机专业的培养目标的要求，合理安排教学内容。合理选取理论体系适当降低课程内容的理论难度，在保证课程内容科学性的前提下对传统课程内容中的一些部分作处理：例如，课程内容中可以不包括行列式的拉普拉斯定理、二元高次方程组、酉空间、双线性函数与辛空间等内容;多元多项式部分只介绍多元多项式及其次数等简单概念，然后通过实例直接介绍用初等对称多项式表示齐次对称多项式的方法。同时根据一般本科院校教学的实际需要，结合各章节内容增设一定数量例题，帮助学生理解内容;在习题选取方面采取少而精原则，尽量避免偏题难题。
教学时注意化解抽象理论的难度
我们叙述一些抽象的'数学概念或定理前，总是要给出一些学生易于理解的引例，或者作较充分的文字或记号的铺垫工作。我们还根据理论体系展开的需要，构作了一些新的引理或定理，不少定理的证明也是很简便的。对于一些比较困难的定理证明做了细化处理，指出所使用的基础知识，增添一些推导细节，使学生易于理解。在第三章行列式的内容处理也有一些特点，一方面n阶行列式仍用排列逆序数来定义，但另一方面紧接着这一定义后，就证明了行列式按一行(列)展开的公式。
注重各种教学思想方法的运用
针对课程中抽象内容较多而学生在这方面的知识基础较差的教学实际，我们在讲授抽象概念之前，尽可能的介绍它们的应用背景或简单例子，启发学生思维从具体到抽象升华，帮助他们理解教学内容。
代数学的一些重要内容，例如集合的线性运算及其八条运算规则、等价关系等经常出现的内容，我们采用类比的方法进行讲授，使学生能触类旁通，举一反三;同时也使他们初步认识到这些都是本课程的本质内容。
对于一些难于理解的少数几个定理的证明，我们着重介绍证明思想以及每个证明阶段的技巧与预备知识，并要求学生课后复习。学生反映这种做法可以帮助他们较好地理解定理的证明。
