mpa案例范文 第1篇
1月25日，国家_局长、中央档案馆馆长杨冬权来到宝鸡凤县，在陕西省_副局长刘卫、宝鸡市_局长白亚民、凤县县委副书记张新科，县委常委、组织部长胡佑宏，副县长白立强等领导的陪同下，看望慰问了31所、41所和凤县_的全体干部职工，给大家带来新春的祝福。
在凤县_，杨冬权视察了档案馆库建设情况和档案展室，听取了市、县领导和县_的工作汇报。对凤县县委、县政府多年来给予31所工作支持和对档案工作的高度重视表示感谢，同时也对凤县档案工作给予了充分肯定和高度评价，并对今后工作提出了殷切希望。他希望各级领导和全体档案工作人员，认真学习贯彻党的_精神，坚持科学发展观，积极推进档案法制建设，档案基础建设和档案信息化建设，为构建社会主义和谐社会和经济发展提供更好的全方位的服务。
档案部门要为老工业基地全面振兴做出更大贡献
许卫国充分肯定了省_(馆)取得的成绩，他希望全省档案干部职工在今年乃至“十二五”期间，努力工作，大有作为，再创新的佳绩，为辽宁老工业基地全面振兴实现新的跨越做出新的更大的贡献。
罗保铭会见全国政协文史和学习委员会副主任毛福民
1月11日下午，海南省委副书记、省长罗保铭在省政府贵宾室会见了全国政协文史和学习委员会副主任毛福民。
毛福民一行此次来琼调研档案工作指出，海南省委、省政府高度重视档案工作，并在档案建设上取得了明显成效。他希望海南借助建设国际旅游岛的东风，在新的起点上进一步加快档案事业发展，开创新时期档案工作的新局面。同时，他就海南省_机构设置问题与罗保铭交换了意见。
江西：自然灾害评估报告送交省档案馆存档
日前，江西省委书记苏荣对省减灾委员会报送的《2010年江西省自然灾害评估报告》和《2010年江西省重大自然灾害案例》做出重要批示：要求及时送交省档案馆存档。
2010年，江西省遭遇了历史罕见的特大洪涝灾害。为总结应对自然灾害经验教训，为减灾救灾管理、决策研究提供科学依据，切实提高应对重、特大自然灾害的防范和防治能力，江西省减灾委员会办公室组织编写了《2010年江西省自然灾害评估报告》和《2010年江西省重大自然灾害案例》，并呈报省委书记苏荣审阅。两份报告引起了省委书记苏荣的高度重视，苏荣书记对两份报告批示：“省档案馆存档”。
福建省_会副主任张广敏到省_调研
1月20日，福建省_会副主任张广敏到省_调研，并看望慰问干部职工。张广敏说，前不久，国家_召开了全国_长馆长会议，省委召开了八届十次全会和全省经济工作会议，这些会议精神很重要。希望省_馆一定要认真学习，贯彻好会议精神，特别是要认真贯彻落实好令计划主任在全国档案工作座谈会上的重要讲话精神，紧紧围绕省委、省政府工作的大局，结合档案工作实际，整合档案资源，拓展服务领域，发挥档案独特优势，加强档案工作创新，力求在服务福建跨越发展上有更大的作为。要高度重视档案安全，把档案安全工作放在极端重要的位置，确保档案实体和信息安全。
湖南：档案工作耍富有时代特色
近日，_湖南省委常委、省政府副省长郭开朗专题听取了省_党组关于全省档案工作的情况汇报，并对做好全省档案工作做出了重要指示。
郭开朗指出：“十二五”时期是档案事业大发展时期，面临着很多很好的机遇。全省各级档案部门要抓住这些重要机遇，开拓创新，推动我省档案基础设施建设迈上一个新的台阶。郭开朗强调，对纳入“十二五”规划的县级综合档案馆建设项目，所在的县市人民政府要担起建设的责任，资金该配套的一定要配套到位。中央补助资金一定要专款专用，不能挪作他用。省_要加强指导，搞好监管。县市档案部门要建立健全项目建设的相关制度，主动请纪检_门参与到建设过程中来，真正做到公开、透明，把县级档案馆建设成为“阳光工程”，成为人民满意的工程、放心的工程。
广东：要加快档案数字化步伐
2月13日下午，省委常委、秘书长徐少华到广东省_(馆)调研。徐少华充分肯定了省_(馆)近年来的工作。他特别强调要加快档案数字化步伐，充分利用先进的技术手段，为社会各界提供更优质的服务。在谈到礼品档案的管理时，他说，各级领导在对外公务活动中接受的赠礼，是公务档案的重要组成部分，是历史记录的重要载体，属于国有财产，档案部门要像管理其他公务档案一样，加强对公务礼品档案的管理，做好礼品档案的接收、保管、鉴定和研究工作，并通过展览陈列等方式，进行爱国主义教育。
上海市_“20lo~上海市十大档案新闻”
本刊讯1月26日上海市_在外滩新馆了“2010年上海市十大档案新闻”。十大新闻概括了世博档案、远程服务档案备份、档案征集、档案编研、档案宣传、对口支援等上海市档案部门2010年主要亮点工作。
“电子文件管理”与“数字取证”
“电子文件管理”和“数字取证”是信息技术应用到组织业务管理和个人事务处理以后产生的两个相关学科。二者都与
“数字证据”紧密相关，且知识体系的构成和技术基础基本相同。但是“电子文件管理”是从档案学视角出发，主要探讨如何将机构或个人在社会活动中形成的电子文件通过科学合理的技术和管理体系选择和保存下来，发挥电子文件的凭证价值和社会记忆价值；“数字取证”是从法学角度出发，从计算机和相关设备中采集相关记录作为案件审理依据。“电子文件管理”是
“前端控制”，其思路是从社会活动到电子文件；“数字取证”是“后端控制”，其思路是从司法案件审理需要出发，寻找相关可作证据的数字记录。虽然分属两个不同的学科，但是由于二者之间的紧密联系，可以通过以下两种融合的思路提高整体系统的绩效：一是面向数字取证需求的电子文件管理――电子发现，二是数字取证专业工具对电子文件管理思想的借鉴。
数字档案馆的个性化服务
mpa案例范文 第2篇
**同志自1995年7月任**县人民检察副检察长至今十四年整，他的德、能、勤、绩表现特别优异，主要体现在以下几方面：
一、整体素质高。他政治素质好，表现在对党的忠诚，对法律的忠心，对事业的热爱。从事检察工作26年来一直保持着旺盛的敬业激情，一贯忠于职守，坚决执行党的路线方针政策，与_保持高度的一致，确保了党的刑事政策在分管工作中得到全面落实。任副检察长以来，先后经历了两任检察长，他能顾大体、识大局，尽心尽力地协助主要领导管好全面工作，做好分管的工作。他的业务素质高，经常钻研业务知识，是全省全市检察机关的调研能手，已有50多篇理论文章发表在省级和部级刊物上，并有多篇文章被评为全国全省检察机关优秀论文。
二、工作业绩优异。他先后分管了批捕、、调研、办公室、计财、政工、民行、渎检、反贪、法警、创建文明单位等工作，他分管的这些工作有80多次（项）受到过省委、省政府，市委、市政府和省、市检察院以及县委、县政府的表彰，有的还获得过国家部委的表彰。他自己个人也获得县委以上表彰25次，其中，1984年被省委省政府评为“严打”先进个人，近五年来被省检察院荣记个人一等功、二等功各一次，被评为省级优秀检察官、全省检察机关人民满意的检察干警，被市委评为全市优秀_员和全市勤政廉政先进个人，被市检察院评为全市检察机关先进个人和优秀调研能手，并作为优秀党员被选为全市检察机关巡回报告先进事迹，被**县委评为优秀_员。在公务员考核中，连续十年被评为优秀公务员。
三、表率作用好。他处处事事能够以身作则，以优秀_员的标准严格要求自己，做到公道公平办事。在办案中，经常同办案人员一道加班加点，一道调查取证。特别是在办理黄德培贪污贿赂案件中，更是表现了一个_员的无畏精神和表率作用。该案曾于1993年侦查，由于取证的原因而搁浅，而在事隔近十年后黄进行翻案，检察院面临着要么被追究错案责任，要么将其绳之以法的决择，此时又重办此案，其风险是可想而知的。当时**同志并不分管反贪工作，但组织上安排后，他即义无反顾，以一个普通侦查人员的角色，全身心地投入到了案件的侦查之中，使这个多年到省城京城告状叫冤的犯罪分子最终被中级法院二审处以四年徒刑。
mpa案例范文 第3篇
张瑞君，教授，博士生导师，自1992年以来，在中国人民大学主要从事会计、财务管理与信息技术相结合的交叉学科的研究和教学工作。2002年在中国人民大学获得经济学(会计学)博士学位，2005年赴美国加州大学任访问学者，2007年在美国哈佛商学院参加PCMPCL，案例写作与案例教学研究(Executive Education Program on Case MethodL目前，主要社会兼职冲国注册会计师(CPA)、国家企业信息化技术改造投资项目咨询评审专家，国家“863”计划项目评审专家、国家自然科学基金评审专家、中国会计学会会计信息化专业委员会委员、财政部会计信息化委员会咨询专家、国家会计学院、北京大学等大学的外聘教授。
张教授还积极参加财政部、_、中央国家机构高级财会人员继续教育培训工作，为中国电信、中国移动、中建集团、中国航天集团、TCL集团等集团管理层讲授“会计信息系统”、“E时代财务管理”、“IT环境下企业集团财务管理创新”等课程。张教授的教学与研究工作的成果为进一步深化企业集团财务管理改革与创新，支持会计信息化战略提供了强有力的支持，许多研究成果已被企业和我国政府有关部门所采纳，为我国开展管理信息化工作做出较大的贡献。
mpa案例范文 第4篇
案例一：学校新建成了学生阅览室，准备对学生实行全面开放。阅览室管理人员感觉不可思议。他认为自己的工作量太大，无法管理，而且觉得学生学不到什么东西。阅览室管理人员情绪极大，影响了工作的效果。
在这个案例中，因为学校以前没有综合实践活动室，也就没有制定综合实践活动室管理人员的职责范围。同时，这位管理人员也不明白自己工作的意义所在。
学校评价制度和岗位职责滞后，导致了硬性下派任务下的职工抵触。另外，对于教师岗位职责，虽然由学校制定，但一定要和教师进行沟通，引导教师逐渐认同新鲜事物的产生及意义，最终达成共识。只有被教师接受的制度，才能起到它的积极作用。一旦认同，过程性管理一定到位，只有这样的评价体系，才能让职工接受惩罚的时候少了怨气，多了服气。另外，这位管理员的服务主体是学生的时候，评价主体就不能仅仅是学校，还应该包括学生和管理员自己。
由此，我们可以看到评价应该从原来的自上而下过渡到平等协商，从原来的强迫接受过渡到共同认可，评价的主体从单一的以学校为主体，逐渐扩展到被评价者以及其服务对象。评价本身应该是更好地促进被评价者不断向前发展。
案例二：每年考核公布，总是一个对多数人来说比较失望的日子，他们中有许多人不明白自己哪里做得比别人差。只有15%的人能够获得人社局和教育局批复的优秀。这让很多教师渐渐对考核失去兴趣。
这个案例反映了大多数人对当今考核制度的不满意。考核成为甄别选拔的工具，一年下来，多数人都在努力，但是只有少数人得到奖励，这种制度本身就是有缺陷的，因为它的最终目的让人无法认同。一项总结一年工作的制度，却让大多数人感到沮丧。我想，考核制度的出发点应该是着眼于激励教师继续努力工作，不断提高自身的能力，走向优秀。我们需要的不是一枝独秀，而是大家的共同进步。因此，这项制度的初衷应该是面向未来，而不是仅仅为了总结过去。因此，考核评价制度就应该像一把标尺，让教师看到该朝向哪些方面努力。
真正有意义的考核评价应该是朝向教师专业发展的发展性评价。当然，在整个评价标准体系中，有一些绝对评价标准，这些有清晰、明确的要求，如，课时数、公开课执教次数等。而对于那些模糊的难于量化的相对评价尽量减少分数比例，最终让考核评价可操作性强，可信度不断增强。
案例中，为什么教师不知道自己哪里比别人差？我认为有两个原因：一是教师不清楚考核制度中自己的职责，缺少努力的方向；二是该校不注重过程管理，没有将教师参与教育教学活动的具体情况及时公布，教师没有其他人作为参照，总觉得自己不比别人差，因此，过程管理的意义在于让教师在团队里找到自己的坐标，这样他才会去调整自己的努力方向。
案例三：学校想推荐月度优秀团队和月度优秀人物，让所有人看见团队中那些积极的力量，让那些倾心付出者感受到一种激励与尊重。这个方案得到大家的认同。
在一所学校中，总有些东西是考核制度不能触及的。而这些无法考核的东西却往往是一种凝聚团队、推动团队进步的力量。那么，面对那些不需要考核制度来左右的东西，就要借助学校文化来融化、汇聚。
一个团队中的优秀人物、优秀小团队是这个集体中的太阳，他们会源源不断地散发热量和光明。他们是一种正能量，优秀的管理者是不断让集体中的正能量增多，并战胜负能量。因此，我们必须创造一个好的人际生态环境，让大家看见、听见，并感受到身边那些卓越同事的努力。这就是学校文化形成的意义所在。所以，当我们认同用恰当的方式演说、展示这些优秀同事的事迹的时候，已经说明这种和谐的文化氛围已经悄然形成。
好事要有好的处理策略才能真正变成好事。在这个方案中，谁去推荐？推荐后是物质奖励还是别的？如果是物质奖励，随后会不会带来管理风险？团队、个人当然可以给予他们自荐的权利，但是现实中，这些职工似乎不是很能接受自荐的方式，我们中国传统的保守、低调已经深入骨髓。因此，他们接受得最多的还是他人的推荐。虽然来自管理团队的推荐有一定的说服力，但是却不能有那么全面的发现力。实际上每个教师都是发现者，每个人都可以来讲讲“我的发现”，讲述我身边的同事，我身边的优秀学科组，在讲述的过程中，这位教师就变成了正能量的传播和扩大者。
由此，我们不难发现这种在考核制度之外的评价是一种促进团队积极、和谐的正能量。这种评价随着教师的发展而不断跟进，不断激励教师实现被人认可和尊重的需要。
案例四：学校大型活动比较多，经常抽调教师担任评委、秩序维持者。组织者每次抽调人员都不由自主地抽调那些负责、认真、合作意识强的教师参与，这些教师却会找一些借口拒绝。面对这种情况，组织者不知道用什么措施加以改善。
在这个案例中，这些乐于奉献的教师经常参与学校活动。但是，集体中缺少一种制度的评价或者是核心价值观的不清晰。我们做的需要被别人看得见，需要被别人认可。因此，对于这位活动组织者的苦恼，我们有必要去思考。
在团队中有一种责任与权利，即每名成员都有责任为团队做一些事情，团队则有义务创造平台为成员提供发展的机会。以往，因为总是笼统讲“奉献”，只认为是职业道德要求，并没有认识到这里的“奉献”应该是作为集体中的一员在团队中的服务和责任意识。一个团队要为其成员提供发展的空间和机会，同样，每个成员都有义务为这个团队做一点什么。每学期几次的志愿服务为什么不可以呢？另外，也可以通过年终表彰的形式给这些多付出的教师一些惊喜，当然，本人更赞成精神层面和制度层面的评价激励。现在倡导学生和家长志愿服务，教师的志愿服务会给予学生更好的示范和引领的。
mpa案例范文 第5篇
2021年是“十四五”规划的开局之年，也是“八五”普法规划的启动实施之年。全市教育法治工作的总体要求是：坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，学习贯彻法治思想，全面贯彻党的和二中、三中、四中、五中全会和中央全面依法治国工作会议精神，扎实落实市委市政府法治建设工作部署,持续推进教育治理体系和治理能力现代化，确保教育领域各项工作在法治轨道上平稳健康发展。
一、进一步加强教育法规制度建设
1.着力完善地方教育法规体系。聚焦“十四五”首都教育改革发展任务目标，深入研究本市教育治理领域的新特点、新亮点、新焦点。坚持教育立法“一盘棋”理念，增强立法工作科学性、有效性和系统性。跟进国家教育立法进程，加强与市人大、市司法局协同配合，加快推进《北京市教育督导规定》修订工作，继续推动《北京市学前教育条例》《北京市实施<_民办教育促进法>办法》修订调研。推进《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》修订和《北京市中小学校幼儿园安全管理规定》立法工作。依托教育法治基地开展《北京市实施<_职业教育法>办法》《北京市实施<_教师法>办法》修订前期调研工作。
责任处室：政策研究与法制工作处、民办教育处、学前教育处、学校后勤处、职业教育与成人教育处、人事处、督政处、督学处、评估与监测处
2.严格执行教育决策合法性审查。用法治给行_力定规矩、划界限，规范行政决策程序，切实转变政府职能。严格落实公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查和集体讨论决定的程序要求。对事关教育发展全局和涉及重大公共利益的教育行政决策须经市教委主任办公会集体讨论决定。坚持执行规范性文件制发年度计划，落实合法性审查、公平竞争审查要求。健全行政规范性文件备案监督和动态清理工作，坚持有件必备、有备必审、有错必纠，确保行政管理依据合法有效。
责任处室：政策研究与法制工作处、教委办公室、相关处室
3.做好教育相关法律法规、政策文件意见征询回复。健全法制部门主导、业务部门主责、内外联动参与的工作机制，进一步提高意见建议征询答复质量，从制度层面保障和促进首都教育改革发展。
责任处室：政策研究与法制工作处、相关处室
4.推进教育标准化建设。充分发挥教育标准的规范、引领和保障作用，加强地方教育标准与标准类政策文件清单化管理，结合实际推进立改废工作。
责任处室：政策研究与法制工作处、相关处室
二、进一步构建职责明确、依法行政的治理体系
5.依法全面履行政府职能。持续推进教育领域优化营商环境工作，进一步深化“放管服”改革，推进“证照分离”改革，高质量完成部门分解目标任务。承接落实好中央下放或取消行政审批事项, 及时动态调整、公布教育行_力清单和责任清单。持续精简优化审批事项，着力清理隐性壁垒，确保依法履职、效能提升、服务便利。巩固深化证明、中介服务事项清理工作成果，防止新增反弹。
责任处室：政策研究与法制工作处、教委办公室、相关处室
6.提高政务服务效能。深化政务服务标准化建设，规范政务服务事项管理机制，加强政务服务大厅教育服务窗口建设，确保服务事项办理规范高效、领先创新。紧扣“七有”“五性”需求，提升接诉即办工作质量，稳步提升响应率、解决率和满意率，加强主动治理、源头化解，推动实现未诉先办。
责任处室：教委办公室、相关处室
mpa案例范文 第6篇
一、绩效考核的含义及公共管理类事业单位绩效考核的特点
绩效考核也称成绩或成果测评,是人力资源管理的一个重要组成部分。绩效考核是企业为了实现生产经营目的,运用特定的标准和指标,采取科学的方法,对承担生产经营过程及结果的各级管理人员完成指定任务的工作实绩和由此带来的诸多效果做出价值判断的过程。
但是与企业相比,事业单位的绩效评估要困难得多。企业的绩效是通过生产线来体现的,而事业单位的绩效则更多是通过工作流程来体现的,与生产线相比,工作流程的评估显然要复杂得多。因为生产线产出的产品是可以准http://确计量的,而事业单位的工作流程所产生的工作成果却既包括显性成果又包括隐性成果,无法用一个统一准确的数据加以计量。而且事业单位公益性的工作性质也决定了事业单位绩效考核与企业的绩效考核有着本质的区别,它不能简单地以利润和经济成本为目标,而是要衡量所提供的公共服务的社会转移价值。
以本单位为例,台州路政支队属于公共管理类事业单位中的行政执法类单位,主要职责是依据法律规定,在辖区内保障公路完好、安全和畅通,依法保护公路、公路用地及公路附属设施和管理公路两侧建筑控制区等执法管理工作。其中执法类工作可通过案卷数来体现绩效,但管理类工作比如路面施工现场秩序管理、公路两侧建筑控制区管理及桥下通道管理等工作,很难用具体准确的数据来衡量工作绩效,而由路政管理工作所提供的公共服务的社会转移价值,更是无法用确切的数据指标去衡量。
因此,为配合上级主管单位顺利完成此次改革工作,实现人力资源管理工作的平稳过渡,事业单位还急需建立一套系统完善、可操作性强且公平合理的绩效考核制度。
二、目前实行的考核制度主要存在的问题
1.对绩效考核工作认识不深。只简单地把绩效考核作为整个绩效管理的全部,而忽视了绩效计划、绩效实施和绩效反馈等其他管理内容。
2.缺乏对具体考核指标的细化及注解。事业单位考核指标,仅仅从德、能、勤、绩、廉五个方面共20个小项中进行民主评议打分,但是考核指标仍然比较笼统,没有说明性文件,而且评议打分标准不明确,也没有具体评分的方法,可操作性不强,导致了打分的随意性、不科学性。
3.考核结果等级划分较为简单,缺乏科学依据。现行考核等级仅划分为优秀、合格、基本合格、不合格四个级别,且有部门分配与名额比例限制。这就导致了工作量一般、能力平庸的部门也能评优秀职工,而一线工作量大,能力突出的职工反而受名额所限,无法获得应有的荣誉与利益,容易挫伤职工积极性,使考核失去了应有的激励作用。
4.考核流于形式,没有形成一套长期完整的考核机制。现行考核制度往往是在年终的时候为了应付总结台账及相关福利而匆忙进行的,没有注重平时的材料积累与实时考核,导致考核成为年终总结的独有形式,并且严重影响了考核的效果与质量。
5.考核结果公布不透明。考核结束后,虽然每位职工都会收到考核结果通知书,但是通知书内容仅简单写明考核结果为优秀或合格等级别,没有反应具体的评分结果及详细的失分点分析,使被考核者无从得知自身存在的优缺点,更谈不上能获得领导与同事的帮助与交流的机会,得以取长补短,改进工作。
三、改进和完善事业单位绩效考核制度的对策及思考
1.加强人力资源主管与经办职员的专业理论知识培训。利用专业
转贴于
技术人员的理论知识,在现有考核制度的基础上建立更加完善的系统化、科学化和专业化的绩效考核管理制度。
2.细化绩效考核项目,明确评分标准,制订具有可操作性的评分办法。一套完整科学的评分标准和办法,不仅能加强绩效考核工作的可操作性,更使考核结果彰显公平与合理,令人信服。
3.实行考核结果总分评比制。可采用总分汇总法,根据单位名额比例划定标准线的方法进行考核,并取消按部门及人员比例公平分配的制度。也就是说,不管是谁,只要达到优秀线均可认定为考核优秀。
4.建立长期考核制度,将平时考核成绩纳入年终考核系统内。可制定月、季度、半年度考核计划,并将定期考核制度与不定期考核制度相结合。加强各项工作材料的整理汇总,及时归档各类案卷文书和工作报告,给考核提供真实有效的证据材料。平时考核成绩还可以按比例分数的形式计入年终考核分数。
