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历年教资优秀作文范文(热门7篇)

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历年教资优秀作文范文 第1篇

近日,某市地铁运营公司发布检修数据,发现95%的自动扶梯右侧梯级链磨损严重。这再次引发公众对于自动扶梯“右立左行”规则的反思。

有人认为:安全重于效率,为了安全应该改变“右立左行”的规则。

有人认为:在效率至上的时代,高效就是一切,磨损严重就要加强检修,别把问题甩给大众。

有人认为:没有哪一法律允许在高速路拥挤时,废除应急车道来提高效率,规则的存在是有道理的。

综合材料内容,联系社会生活,写一篇论说文。

历年教资优秀作文范文 第2篇

某一步鞋品牌的老板,经营模式很简单:每卖出一双鞋子,就捐赠一双给贫困地区的孩子,让没有鞋穿的孩子拥有一双自己的鞋,可是生意不见起色。 半年后,一家报纸报道了他“卖一双,捐一双”的故事,立刻引起了轰动,人们为他的事迹所感动,短短一天之内,他就接到了2200双鞋子的订单。到目前为止,已经卖出了3800万双,这意味着非洲、拉丁美洲、亚洲等地的贫困地区的3800万双小脚丫有了鞋子的保护。 综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。

历年教资优秀作文范文 第3篇

妈:_妈妈,妈妈,为什么司机伯伯的皮肤跟我们不一样的?_

母亲说: _孩子呀,上帝为 了让世界缤纷色彩创造了 不同颜色的人呐!_到达了目的地之后,司机坚持不收钱,他的妈妈说:“为什么你不收钱?'这个黑人留着眼泪说:“小时候我也问过我的母亲同样的问题,母亲告诉我说:我们是黑人呐,我们这辈子注定要低人一等。如果我母亲换成你的回答,今天我一定有不同的成就啊。_

幼儿作文立意:

审题:①白人女士尊重他人,平等待人,体现了一个人文明素养. 以身作则,引导自己孩子形成正确的情感态度和价值观;②黑人出租车司机的母亲的话是缺乏自信和自卑的表现,错误的思想观念会误导和影响孩子的一生,没有履行好监护人责任总结:善良的语言能影响别人一生。

立意参考:家庭教育、教育的重要性、德育、杜绝偏见、平等待人,温暖你我、教育公正、不带有色眼镜看人

历年教资优秀作文范文 第4篇

“木桶原理”认为,一个木桶能装多少水,取决于最短的那个板。

近来又有人提出了“新木桶原理”,认为当木桶倾斜一定角度后所能装的水,才是它的真正容量,也就是说,木桶的长板越长,装的水越多。

综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于1000字的论说文。

要求:用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,标题自拟

教师资格证作文等级划分

一等作文(38-50分):切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。简单来说,就是准确且有亮点。

二等作文(25-37分):符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。简单来说,就是准确但平庸。

三等作文(12-24分):基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。简单来说,就是偏了一半或一般性套作。

四等作文(0-11分):偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。简单来说,就是三观不正、全跑或严重套作。

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历年教资优秀作文范文 第5篇

管仲随齐桓公攻打孤竹,春天出征,凯旋时已是冬天,迷了路。管仲说:“老马的智慧是可以利用的。”于是放开老马,人跟随着它们,终于找到了回去的路。

北京大学一个老教授,在海淀住了将近半个世纪,自以为蒙着眼睛也能走回家,可谓地道的“老马”,然而有一次他走了一条新路,一走出来,是一条大马路,车如流水马如龙,竟一时找不到归路。幸而看见马路上路过的332公交车,才得以安全回到家。

综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于800字的论说文。

历年教资优秀作文范文 第6篇

“人的一生应当这样度过,当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻...《钢铁是怎样炼成的》主角保尔柯察金以其钢铁般的意志和为理想而献身的精神,激励了一代代青年投身社会主义建设。

材料二:生活不能等待别人来安排,“要自己去争取与奋斗《平凡的世界》里农村青年人物一孙少平,在苦难面前咬牙坚持,积极抗争,让一代代人从中获得精神的力量,增添了克服困难的勇气。

结合上述材料所引发的思考与感悟,写一篇论说文。

历年教资优秀作文范文 第7篇

“抢红包”是近年来流行的话题之。各类抢红包活动此起彼伏,好不热闹。

与此同时,有关“抢红包”的争议也越来越大,有人认为是高科技时代的民俗变化,值得发扬;有人认为把亲情友情晾在一边,只认钱,坏了社会风气,也有人认为玩点游戏并没有错。

综合材新料的内容。联系社会生活,写一篇议论文。要求:

用规范的现代汉语写作,角度白选,标题自拟,不少于1000字。

中学立意:

①传统亲情也可以现代化表达播、

②现代科技与文化的碰撞,既要亲情又要与时俱进

③文化与时俱进

题目:守住心灵的契约——文化传承

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