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新闻特写范文最新(4篇)

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新闻特写范文最新 第1篇

我们小记者目前的首要任务是学习,平时接触最多的还是校园,接触社会的机会较少,因此与长期处在新闻岗位的大记者相比,在新闻时效方面处于劣势地位。但若论对事物的了解和观察,我们小记者又具有自己的优势。所以我们如果能从平时的细致观察中发现新闻,多写些新闻特写或新闻评论,同样能拥有自己的读者群。

■新闻特写

新闻特写是指截取新闻事实的横断面,即抓住富有典型意义的某个空间和时间,通过一个片断、场面或镜头,对事件或人物做出形象化报道的一种具有现场感的新闻体裁。它是新闻体裁中极富表现力的一种体裁,以描写为主要手法,是再现新闻事件或人物“一瞬间”的形象化报道,通过抓住新闻事件、人物的某些重要场面或具有特殊意义的某些片段,用描法给以集中、突出的刻画,将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前,在给读者留下深刻、鲜明印象的同时,使他们有身临其境之感,如见其人,如闻其声。

根据对象不同,新闻特写可分为事件特写和人物特写。描写是新闻特写的主要表现手法,但必须遵循新闻真实性的原则,如实描绘真人真事时,细节也必须真实可信。要以现场观察为描绘的基础,像拍照片一样“拍下”现场的真实情景,捕捉典型瞬间的生动形象。写作时要求集中、突出,切忌面面俱到。

■新闻评论

新闻评论是指对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题,运用分析和综合的方法,就事论理,提出自己的看法和意见的一种体裁。简而言之,新闻评论就是对有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。

新闻评论有着鲜明的针对性和指导性,我们在报纸上经常看到的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述都属于新闻评论,简单来说,它就像大家平时写的议论文。

新闻评论有以下三个特点:

由论点、论据和论证三要素组成,具有政策性、针对性和准确性。

在有限的篇幅中,主要靠独特的见解吸引读者。

立意新颖,论述精当,文采斐然。

■新闻特写与新闻评论的区别

新闻特写与新闻评论两者之间的区别可以说是一目了然,同学们可将它们简单地看成是记叙文和议论文的区别。

新闻特写范文最新 第2篇

新闻特写的写作

第一,选准一个“镜头”(包括选准一个片断、一个情节),加以“放大”。

第二,要抓住人物和事物的特点。

第三,要抓生动的形象,捕捉人物、事物的'动态、动势。

第四,要抓有感情色彩的东西。情能感人,要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来,让情融于事中,使情满而不溢。

第五,要抓取新闻事件的高潮部分。

第六,要运用较多的描绘手法,把已逝的情景写得栩栩如生,但必须严格遵守新闻真实性的原则,不能夸张、虚构,更不能合理想象。

新闻特写范文最新 第3篇

苏炳添俯身在百米跑道的起始处做准备动作,全身紧绷,注意力高度集中。微风吹过,一滴汗珠顺着他的额角滑过脸庞,滴在了运动服上,他却浑然不知,双眼死死盯着地面。

“哔――”工作人员吹哨,他脚踏起步器,宛如一支蓄势待发的箭,等待着那有力的一发。“啪!”发令枪响,这支利箭“嗖”的一声射了出去,破风而行。从观众席望下去,在各色运动服里,那一身中国红格外醒目。这唯一的人遥遥领先,伴随着呐喊、欢呼声,他第一个冲向了终点,观众席沸腾了,9秒83,打破了亚洲记录!没有一位中国人不为他感到骄傲和自豪。

新闻特写范文最新 第4篇

新闻特写含义特点

新闻特写是区别于消息与通讯一种体裁。它报取新闻事头中最富有特征和表现力的片断,通过多种表现手法作具有强烈视觉及情感效果的着力刻画,使其产生立体感,从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。

1。生动而集中地再现场景与人物。

2。渲染与烘托气氛,形成视觉――神经――情感――思维的感应过程。

3。透视全局。

1。事件特写:摄取与再现重大事件的关键性场面。

2。场面特写:新闻事件中精彩场面的再现。

3。人物特写:再现人物的某种行为,绘声绘色,有强烈动感。

4。景物特写:对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。

5。工作特写:对于某一工作场面的生动再现。

6。杂记性特写:各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。

1。选准一个“镜头”(包括选准一个片断、一个情节),加以“放大”。

2。要抓住人物和事物的特点,

3。要抓生动的形象,捕捉人物、事物的`动态、动势。

4。要抓有感情色彩的东西。情能感人,要善于把人的喜怒惊思忧悲恐惧等感情,恰到好处地表达出来,让情融于事中,使情满而不溢。

5。要抓取新闻事件的高潮部分。

6。要运用较多的描绘手法,把已逝的情景写得栩栩如生,但必须严格遵守新闻真实性的原则,不能夸张、虚构,更不能合理想象。

标 题

导语。用一段话概括全文的主要内容,让读者对全文有一个总的印象。

正文。确定主题,安排结构,列小标题,逐点逐层报告,正确地表达内容。

结尾。总结全文的主要观点,深化主题,做出结论。

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