优秀碑文范文 第1篇
今天，我们去了西安的碑林，我怀着期盼的心情第一个坐上了车，半个小时后我们就到了目的地。
从南门走了进去，一进大门，我就远远地望见了碑林这两个大字挂在门口，但是，令人惊奇的是，碑林的碑，这一个字少了一撇，是为什么呢?原来这些字是林则徐写的，他们当时就是这样写的，字的下面有三扇门，有大有小，两边的小中间的大，中间是走状元的，左边是客人，右边才是我们的平民百姓。
参观完大成殿，我们来石经阁，参观分为三个展厅，一共有很多块石碑，都是有许多大书法家写成的，有王羲之、颜真卿、欧阳询、柳公权、赵孟頫等。这些字，一笔一划写得十分精巧，刚劲有力，行云流水，各有所长，让人叹为观止。这一些石碑有的完好无损，有的小有残缺，但是每块石碑都在不同的朝代记录了不同的历史故事。
看完这些展览之后，我们又拍了许多精致的照片。最后，我提议到商店买一些纪念品回去，可以留着当纪念，大家都说好，于是我就买了许多本书法家写的字。
虽然今天下着雨，天气有点寒冷，但我的内心却十分澎湃，这些精美的书法深深的打动了我，将永远印在我的心里，我一定要向他们学习，争取把字写得更好看。
优秀碑文范文 第2篇
一、初读感受
1、自己读课文，读准确，读通顺。
2、谁愿意自告奋勇站起来把课文读给大家听听？
3．读了这篇文章你有什么感受？有什么就说什么？可一句话，也可以几句话。
二、再读质疑
1、拿起笔来默读课文，看看有没有自己不理解或有问题的地万，请在书上做上记号。
①人被冻死是很痛苦的，为什么军需处长死的时候这样镇定、安详？
②课文中两次写到将军_愣_，分别是什么意思？
③军需处长的身体怎么会成为_丰碑_?
④将军为什么庄严地向这位军需处长敬礼？
⑤为什么_胜利一定属于这样的队伍_呢？
2、全班交流自己的问题。
三、合作讨论问题
1、方法：自由组合，几人一组讨论刚才提出的自己感兴趣的1一2个问题。
优秀碑文范文 第3篇
1.显祖考某某太府君之灵（对祖父）
2.显祖妣某某太夫人之灵（对祖母）
3.显考某某府君之灵（对父亲）
4.显考讳某某大人之灵（对父亲）
5.显妣某氏老孺人之灵（对母亲）
6.显妣某某太夫人之灵（对母亲）
7.岳父大人之灵（对岳父）
8.故岳考某公讳××老大人之灵（对岳父）
9.岳母某太夫人之灵（对岳母）
10.故岳妣某门某氏老孺人之灵（对岳母）
11.夫子某某大人之灵（对老师）
12.先夫某某君之灵（对丈夫）
13.先室某某夫人之灵（对妻子）
14.某君某某仁兄之灵...
优秀碑文范文 第4篇
今天，我去了碑林博物馆，在那里，我看见很多的碑石，那些碑石都是古代流传下来的书法作品，我能见到它们，真是太高兴了。
我们一走进去，就发现了六座亭子，我们再往里走就发现了座大的亭子，我们看到了上面的碑林两个字，我立刻发现碑林的“碑”字少了一撇，难道林则徐写错字了吗？根据讲解员的介绍，我才知道了：原来书写这两个大字的林则徐是有意将字少写一笔，因为古代在书法界，讲究对称，少写一笔会更有美感。
我们往第一展厅走，那里面有很多的碑，碑上的字体有草书、行书、楷书、隶书，还有小篆，每种字体都各具特色，有的字体娟秀，有的行云流水，还有的豪放大气。里面珍藏了很多书法大家的作品，有柳公权、颜真卿、王羲之、唐太宗等等。
展室里的石碑不仅造型百出，碑上记录的事也是五花八门，还有文字游戏《画里藏字》碑，乍一看，是一幅漂亮的竹子，可走近仔细看，却是一个个字，还是一首诗呢！画即是字，字即是画，字画合一。更有的碑刻的是地图，图上“每六寸折地一里”标注得清清楚楚。当时没有测量仪器，地图还能画的如此精准，真是不可思议。
走出博物馆，可我的心还在那一块块碑、一个个字前。这次参观，使我认识到了书法艺术是中华文明的奇葩，字写的好，不仅是看起来美，更是为了准确地传递信息。通过这次参观，端正了我写字的态度，教会了我怎样把字写好，树立了我写好字的信念。
优秀碑文范文 第5篇
国庆节那一天爸爸妈妈带我去参观碑林，因为老师布置了一项作业，是让我们去碑林观看那些墨线勾勒的书法，虽然我并不懂书法的内涵，但是，当我见到里面的书法和画时也是非常震撼。
“啊，碑林到了！”一下车，我飞快的跑了过去，买了票，我激动的跳到碑林博物馆里面去了。西安碑林始建于北宋远祐二年（1087），已有九百多年历史，现收藏从汉代至近代的碑石、墓志四千余方，是我国保存古代碑石最多的地方。因碑石林立，所以叫做碑林。当我了解碑林的概况后，我开始参观了。
首先，我见到了一口大钟，看了简介真是让我惊呆了，“它有6吨重，大约有六头大象那么重！”我吐了吐舌头说。接下来，随着我的脚步，我走进了第一展厅，看到了许多名人、书法家甚至是皇帝的书法作品。我在其他的展厅还看见了清朝皇帝——康熙皇帝写的书法，我想:“康熙皇帝在清朝平“三藩”，打俄国，斩鳌拜，是鼎鼎有名的皇帝，在书法上也博学强闻，真厉害！”我叹为观止。随后，我看见了墓志铭，墓是什么？都知道——是坟墓，那志铭是什么？比如在古代，有某一个人死了，在他死的时候把志铭放到墓里去的，它专门记载他何年何月何日出生、有多少岁、他是谁、还有可能是记载他把自己的财产分给谁，分多少，总之是记载他一生的事迹之类的。
碑林很大，因为“他”记载着中国汉代到近代的碑石，“他”需要我们用认真地态度来琢磨。
优秀碑文范文 第6篇
在国庆假期的第二天我和妈妈来到了碑林博物馆参观，我们在碑林遇见了我最敬爱的李老师和她的女儿，我非常激动，竟然可以和李老师一起参观博物馆我真是太幸运了。
西安碑林是中国古代书法艺术圣殿，因碑石如林而得名。北宋元祐二年便有了拯救文化，集藏碑石的愿望。在他们的精心策划下，终于在1087年将第一批碑石移入“府学之北墉”经过宋元明清历代有识之士的细心搜集和保护，终于使今天的西安碑林成为拥有近三千余方藏石的中国最大的碑石聚集地和最为丰富的书法艺术宝库。
在这些碑石里让我印象最深刻的就是开成石经了，开成石经共刻了114块石头，每块石头都有两米多高，每块石头都是两面刻字，刻的内容有：《周易》，《尚书》，《诗经》，《论语》，《春秋左传》等12部儒家经典，共计160卷，65万多字，被称为最重最大的一部石刻图书，有着“石质图书馆”的美称。这里还有许多书法名人的作品，比如欧阳修，柳公颜，他们的作品都是书法初学者的最佳选择。
相比于碑林的藏书我们的知识真是太少了，伟大的中华五千年的文化我要努力学习，发扬光大！少年强则国强，我要让我的祖国走上世界巅峰。成为世界最强大国家！
优秀碑文范文 第7篇
10月5日下午，我和爸爸妈妈一起游览了西安碑林博物馆，感受了书法艺术的魅力。
西安碑林博物馆共有七个碑石陈列室，每一个室都有不同的主题，陈列着不同的碑石。有些石碑呈长方形；有的是竖长方形，顶端还雕刻着精美的图案或花纹；还有比较特别的棱柱体形状。为了保护这些石碑上的文字，大多数都被玻璃罩住了。因为年代久远，游人众多，很多文字已经被抹平或者损毁，看不清楚了，真是遗憾啊。
这么多室中，我更喜欢第三室。第三室主要陈列的是各种书体的珍贵石碑。有篆书《美原神泉诗序碑》；有隶书《熹平石经》残石；还有草书《怀素千字文》等等驰名中外的书法碑文。这里面我最喜欢的就是这块《熹平石经》残石了。这块碑被破坏的很严重，从背面还能看到胶粘住的痕迹。虽然被玻璃罩住了，无法触摸，但石碑上的文字挺拔、秀丽，又很整齐，极有气势，漂亮极了。石碑的顶端刻着15个大字，丰满流畅，雄浑有力，我觉得在写的时候一定用了不少力气吧！来自全国各地的游客，尤其是像我一样的小学生，都趴在玻璃上，认真地感受着我国书法艺术的无穷魅力。我们一定要保护好这些石碑，让书法艺术的魅力一直流传下去。
参观碑林，让我在书法艺术的海洋中遨游，既增长了知识又开拓了视野，这里真是一个好地方。
优秀碑文范文 第8篇
1、假如要在这丰碑上刻一个人的名字，你准备刻谁的名字？为什么？
教师板书：军需处长舍已为人
2、速读课文，课文主要写了军需处长的什么事？
3、课文哪几小节写了这件事？指名读课文3—13小节。
教师板书：壮烈牺牲
4、指名读1、2、14自然段，说一说分别讲了什么？
教师板书：艰难前进、严峻考验、必将胜利
5、指导分段。
6、：抓主要事件给课文分段。
优秀碑文范文 第9篇
1、这支队伍能不能经受得住这么严峻考验呢？谁能给将军一个明确的答案？
2、出示句子：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
3、齐读。
4、到底是什么原因使我们这支队伍战胜重重困难，翻过雪山，取得一个又一个胜利呢？
板书设计：
丰 碑
课堂检测
一、看拼音，写汉字（把字写在田字格内，要写得正确美观）
bei lie xi yi
丰（ ） 恶（ ） （ ）击 （ ）靠
bao run fu
（ ）子 （ ）湿 （ ）盖
二、回忆课文内容，在括号里填上恰当的词语：
（ ）的环境 （ ）的战斗
（ ）的考验 （ ）的丰碑
三、按要求完成填空：
A：根据课文内容填空
等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能_________，可能_________，可能_________，可能_________。
B：自己写一段话
___________________________，可能_________，可能_________，可能_________，可能_________。
优秀碑文范文 第10篇
我父***
于生之时,上尊长辈,
尤敬二老,提壶暖褥,
全心为孝.养妻及女,
尽心竭力,珍妻如体,
为夫之楷,怜护爱女,
言传身教,日盼成材.
3.我敬爱的父亲XXX一生奋斗不息，才华横溢，聪明过人。可惜生不逢时，怀才不遇，郁郁而终.
4.树欲静而风不止，子欲养而亲不在，奉父百年岂足？哀哉正当壮年，何意撒手竟长逝，只享春秋六六。
5.敬其业亦志未酬，育我身矣恩未报，愧儿七尺微躯！幸也留芳他日，应是慈颜无相见，难寻瑶岛三千。
6.大思根深,流长追源远!
7.光明邻上树高春深,荔蓝双溪呜咽涌流!
8.天人同悲.
